2012 - Volume 1
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- Modalidades electrónicas na formação contínua de professores: novos desafiosPublication . Meirinhos, Manuel; Osório, AntónioO desenvolvimento e a generalização das redes de comunicação e a possibilidade de aprender com outros a distância, estão a permitir a visibilidade de novos cenários de aprendizagem e formação, com contornos ainda não completamente definidos e delimitados. Estes desenvolvimentos abrangem vários domínios educativos, incluindo a área da formação contínua ou do desenvolvimento profissional dos professores, área que, por sua vez, ganha outra relevância, face à dinâmica inerente ao desenvolvimento tecnológico em que nos encontramos. Estas redes de comunicação colocam necessariamente em causa as nossas concepções tradicionais dos processos de aprendizagem e formação, e criam novos desafios para dar resposta às novas necessidades formativas do mundo actual. Neste sentido, a “aprendizagem electrónica” (e-learning, nas suas diversas modalidades), poderá ser algo mais do que a mera distribuição de conteúdos online ou reprodução da formação tradicional. Isto é, o e-learning deve ser algo mais do que a simples implementação da “formação presencial a distância”. Para a criação deste novos cenários de aprendizagem e formação torna-se necessário estabelecer um quadro de referência que permita compreender os factores que conduzem a evolução do e-learning, e em particular a evolução da formação dos professores através desta nova modalidade de formação. Em termos gerais esse enquadramento passa pela aliança entre a tecnologia e a pedagogia. O e-learning tem de ser algo mais do que a utilização da tecnologia para aprender. Como a inovação tecnológica não conduz por si à inovação pedagógica, a criação de modelos de formação inovadores, devem assentar não apenas nas tecnologias que os permitem, mas também nas teorias pedagógicas que os fundamentam e justificam. Com bases neste pressupostos pretende-se apresentar um exemplo de estruturação de um cenário de formação de professores, a decorrer no momento, e fundamentado nas teorias colaborativas da aprendizagem. Esta formação dirige-se a um conjunto de professores de vários níveis de ensino e áreas disciplinares e decorre na modalidade, hoje justificável, de b-learning, modalidade que consiste numa solução intermédia que tenta tirar vantagem do melhor da formação presencial e da formação completamente a distância Pretende-se também apresentar a metodologia adoptada para a concretização deste projecto de investigação, designadamente as estratégias de recolha de dados e, ainda, apresentar alguns resultados provisórios que possam fornecer evidência sobre a relevância e as potencialidades deste tipo de formação, para o desenvolvimento profissional docente na sociedade da informação.A mediação pedagógica parte de uma concepção radicalmente oposta à dos sistemas de instrução baseados na primazia do ensino como mera transferência de informação. Para Gutierrez (1990), mediação pedagógica é "o tratamento de conteúdos e de formas de expressão dos diferentes temas, a fim de tornar possível o ato educativo dentro do horizonte de uma educação concebida como participação, criatividade, expressividade e racionalidade". O que muda na relação do professor com o processo do ensinar e do aprender? Quem são os professores-produtores responsáveis por esses programas / projetos? Estão eles sendo formados para ensinar e aprender, integrando ambientes virtuais? O que muda no papel do professor-produtor neste novo momento de exploração de iniciativas de EAD? A tarefa de (re)significar o processo educativo precisa ter como eixo a concepção de um sujeito que, estabeleça novas formas de contato e expressão no mundo e do mundo, não mais como consumidor das produções, mas como autor/produtor. Grande parte da literatura a respeito da capacitação do professor on-line se refere à utilização da tecnologia per se, manuais de ensino e listas de requisitos para a criação de tutoriais disponibilizados na Web. Contudo, a verdadeira revolução que está ocorrendo no campo da educação on-line é marcada pelo novo papel do professor.
- Os espectadores de cinema em Portugal nos últimos 40 anos: o caso da cidade de BragançaPublication . Lopes, Mariana Fernandes Diz; Lopes, Duarte DizO número de espetadores de cinema tem variado ao longo dos tempos. Nos últimos 40 anos, em Portugal, o sentido é globalmente descendente devido sobretudo à internet e às novas tecnologias de comunicação. Esta informação pode ser comprovada com os números fornecidos pela base de dados “ Pordata” e por alguns estudos realizados nesta área. O cinema é uma arte em constante mudança e que influencia a sociedade, mas é ao mesmo tempo influenciado por ela, constituindo mesmo o seu autorretrato. Sem a interação com a sociedade contemporânea a sétima arte não evolui nem desperta paixões. Este facto pode determinar os altos e baixos na história do cinema
- Luz e sombra em mensagem de Fernando PessoaPublication . Matos, Ana Filipa Correia; Malhão, Diana Patrícia Pinto; Lopes, Luísa DizA Mensagem de Fernando Pessoa é uma obra marcada por uma forte riqueza simbólica e com inesgotáveis potencialidades interpretativas. Neste caso, analisou-se o contraste luz/sombra, considerando- se que o Quinto Império é anunciado como teatro do dia claro e o sebastianismo que percorre a obra é mistério e nevoeiro. Observado o valor simbólico que pode ser atribuído a estes termos e analisadas as ocorrências de vocábulos que remetem para eles, concluiu-se que existe um elevado número de ocorrências de vocábulos associados à luz e que esta se relaciona com o heroísmo, o conhecimento e o Quinto Império. A sombra que atravessa a obra remete para o desconhecido, o perigo e, também, para o que, estando oculto, pode ser desvendado. Associa-se, deste modo, ao mito sebástico.
- Plantas medicinais transmontanas: principais espécies e usos e sua fiabilidade no combate a problemas de saúdePublication . Gomes, Lúcia Maria dos Santos; Romão, Ana Paula Soares eAtualmente, grande parte da população recorre às terapias alternativas, verificando-se uma multiplicidade de motivos para a sua escolha. Estas são, muitas vezes, o único tratamento disponível face aos recursos médicos existentes e ao nível económico da sociedade. As plantas medicinais são tradicionalmente recolhidas pelos habitantes ou curandeiros de uma região. Em Trás-os-Montes, a propriedade vegetativa é variada e abundante em doações e pode acarretar malefícios – aspetos abordados no presente artigo.
- Inverno demográficoPublication . Moreno, João Pedro Lopes; Martins, Maria Antónia PiresA população portuguesa tem vindo a sofrer, nas últimas décadas, um acentuado envelhecimento. Apenas o contributo do saldo migratório impede que a população não diminua. É nas regiões do interior que o envelhecimento e diminuição da população são mais acentuados. Associada ao fraco dinamismo demográfico está o fraco dinamismo económico, originando o desfalecer de uma região com grande potencial patrimonial, cultural e natural.
- Efeitos da microgravidade no raciocínio lógicomatemático, proposta de experimentaçãoPublication . Pereira, Eduardo Teixeira Soares; Falcão, Verónica Maria Podence; Rodrigues, Sónia de LurdesO trabalho a seguir apresentado tem por objetivo procurar perceber se o nosso raciocínio se processa da mesma maneira em presença de microgravidade ou se, pelo contrário, sofre alguma alteração. A nossa questão foca-se mais especificamente num teste de matemática e, a partir da análise das diferentes variantes intervenientes na resolução do mesmo e das condições em causa (ambiente de microgravidade), inferirmos a possibilidade de o resultado do teste poder ser melhor do que quando elaborado em condições de gravidade normal.
- O clima de Trás-os-Montes: características, curiosidades e evoluçãoPublication . Correia, Filipa de Melo Pinto; Martins, Maria Antónia PiresPortugal é um país onde domina o clima com caraterísticas Mediterrânicas, mas com várias províncias climáticas. A latitude, proximidade do mar e o relevo são fatores responsáveis por grande parte das diferenças climáticas encontradas. No sentido de procurar encontrar possíveis alterações climáticas utilizaram-se registos de Normais Climáticas, comparando-se os valores, na tentativa de encontrar possíveis mudanças registadas.
- Organização celular e observação microscópicaPublication . Lopes, Mariana Fernandes Diz; Fernandes, OdeteCom a atividade experimental desenvolvida pretendia-se comparar e observar as diferenças entre as células eucarióticas animais e vegetais. A principal diferença observada foi a presença da parede celular nas células vegetais e a ausência dela nas células animais. Também era pretendido aprender a utilizar o microscópio ótico, para aumentar a experiência aquando da sua utilização, compreendendo assim as alterações feitas por ele à imagem real e avaliando as diferentes ampliações e o efeito produzido por estas alterações na imagem real. Percebeu-se que a imagem observada no microscópio ótico, para além de ampliada é invertida e simétrica. Descobriu-se a importância do uso dos corantes para realçar os organelos a observar, bem como técnicas de preparação de lâminas.
- Como seria a Terra sem a lua?Publication . Estevinho, Adriana Patrícia Gonçalves; Mesquita, Elisabete da Conceição Afonso; Minhoto, Paula Maria Lino VeigasA vida que existe na Terra resulta de um conjunto de circunstâncias muito particulares e raras nas quais se inclui a presença da Lua. A Lua é o satélite natural da Terra e os dois planetas influenciam-se mutuamente. Apesar de ser um pequeno planeta a Lua é responsável por vários fenómenos terrestres como as marés que afetam a velocidade de rotação da Terra. O seu afastamento, apesar de lento é constante e provocará alterações nas condições do planeta que permitem sustentar a vida e afectará algumas espécies em particular.
- André Novo: a inovação nos cuidados de saúde em Trás-os-Montes: entrevista a um jovem e premiado investigadorPublication . Melgo, Daniela Alexandra; Gonçalves, Helena; Rodrigues, Maria Inês; Xavier, Maria Carolina; Romão, Ana Paula Soares eNo dia três de fevereiro, tivemos o prazer de entrevistar o Dr. André Novo. Este jovem e promissor investigador – que adquiriu uma relevância além-fronteiras depois de ter recebido um prémio atribuído pela European Federation of Sports Medicine Association, no âmbito do seu inovador trabalho de investigação sobre a capacidade funcional de pacientes em hemodiálise - nasceu a 21 de Abril de 1983 e, para além de ser licenciado em Enfermagem especializou-se em Enfermagem de Reabilitação e possui um doutoramento em Ciências da Atividade Física e do Desporto. André Novo, atualmente, é docente do Instituto Politécnico de Bragança e apesar de, como assumiu, o seu trabalho lhe deixar muito pouco tempo disponível, aceitou encontrar-se connosco, para nos esclarecer sobre algumas questões relativas ao seu excecional percurso académico e profissional. Ao longo de todo o diálogo, mostrou-se sempre bastante simpático, divertido e recetivo às nossas perguntas.
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