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Título: Caso Aida: uma nova visão sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática
Autor: Martins, Cristina
Santos, Leonor
Palavras-chave: Desenvolvimento profissional
Natureza das tarefas
Comunicação na sala de aula
Ambiente de sala de aula
Práticas de avaliação
Data: 2010
Editora: Associação de Professores de Matemática
Citação: Martins, Cristina; Santos, Leonor (2010). Caso Aida: uma nova visão sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática. In XXI Seminário de Investigação em Educação Matemática. Aveiro: Associação de Professores de Matemática. p. 504-515. ISBN 978-­972-8768­‐45­‐4
Resumo: O Programa de Formação Contínua em Matemática para Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico é o contexto de realização de uma investigação que pretende estudar o desenvolvimento profissional dos professores deste nível de ensino. Neste texto pretendemos abordar a visão da professora Aida sobre o processo de ensino e aprendizagem da Matemática através da sua participação neste programa de formação. Aida passou a dar importância às tarefas de natureza mais aberta, o que implicou a valorização da comunicação na sala de aula, a criação de um ambiente propício à aprendizagem e à utilização de novas formas de avaliação.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10198/4170
ISBN: 978-­972-8768­‐45­‐4
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