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Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Líbano, Ricardo Nuno Chéu Figueira | |
| dc.contributor.author | Pinto, Vasco Henrique Carvalho | |
| dc.date.accessioned | 2017-02-06T15:06:09Z | |
| dc.date.available | 2017-02-06T15:06:09Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.date.submitted | 2016 | |
| dc.description.abstract | Neste trabalho, para além, da descrição das estratégias escolhidas para a realização da Prática de Ensino Supervisionado e da caracterização das escolas que me acolheram, também, pretendo expor a visão teórica dos temas em que baseei a minha ação educativa. O primeiro ponto relaciona-se com a Importância da Música no Quotidiano, o segundo com a Importância da Música no Ensino, o terceiro com a Música do Quotidiano na Sala de Aula – a sua importância no incremento da motivação. Ao longo, deste trabalho, pretendo realçar enumeras perspetivas de como a sociedade e a cultura influenciam o quotidiano do aluno, quer no plano do ensino musical, quer ao nível das outras áreas de ensino. Ao longo deste estudo, procurei envolver o aluno nas dinâmicas a desenvolver na sala de aula, nomeadamente, nas escolhas musicais de modo a cativar o seu interesse na aprendizagem dos diversos conteúdos, o que se revelou bastante produtivo. Neste sentido, pretendo demonstrar e dinamizar uma prática letiva que pode representar uma alternativa aos atuais paradigmas de ensino. | pt_PT |
| dc.description.abstract | In this work, besides the description of the strategies chosen for the Supervised Teaching Practice and the characterization of the schools that welcomed me in this curricular unit, I also intend to present the theoretical vision of the themes on which I based my educational action. The first point relates to the Importance of Music in Everyday Life, the second with the Importance of Music in Teaching, the third with the Everyday life. Music in the Classroom - the importance in the increasing motivation. Throughout this work, I intend to highlight a number of perspectives on how society and culture influence students' daily lives, both in terms of musical education and in other teaching areas. Throughout this study, I tried to involve the student in the dynamics to be developed in the classroom, namely, in the musical choices in order to captivate his interest in learning the various contents, which proved to be quite productive. In this sense, I intend to demonstrate and dynamize a teaching practice, which may represent an alternative to current teaching paradigms. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201718561 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/13951 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Música | pt_PT |
| dc.subject | Quotidiano | pt_PT |
| dc.subject | Identidade | pt_PT |
| dc.subject | Motivação | pt_PT |
| dc.title | Prática de ensino supervisionada em ensino de Educação Musical no Ensino Básico | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Musical no Ensino Básico | pt_PT |