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Programa de formação de educadoras de infância: seu contributo para a (re)construção de conceções Ciência-Tecnologia-Sociedade
| dc.contributor.author | Rodrigues, Maria José | |
| dc.contributor.author | Vieira, Rui Marques | |
| dc.date.accessioned | 2013-08-12T15:26:32Z | |
| dc.date.available | 2013-08-12T15:26:32Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | A educação em ciências deve promover a literacia das crianças, pelo que, se deve investir nesta área do saber desde os primeiros anos de escolaridade. É neste contexto que a abordagem das ciências, numa perspetiva ciência-tecnologia-sociedade, assume um papel integrante e integrador das aprendizagens das crianças, de acordo com as atuais orientações curriculares na área das ciências. Para atingir esta finalidade, o investimento na formação dos educadores é uma premência para uma adequada iniciação à educação em ciências, sobretudo através da sua abordagem ciência-tecnologia-sociedade. Atendendo a que as conceções dos educadores influenciam as aprendizagens das crianças este estudo revela as conceções ciência-tecnologia-sociedade de seis educadoras de infância do distrito de Bragança (Norte de Portugal) antes e após o desenvolvimento de um programa de formação. Verificou-se, pelos resultados obtidos, que após o desenvolvimento do programa de formação houve (re)construção das conceções sobre ciência-tecnologia-sociedade, como por exemplo acerca da contribuição da ciência e tecnologia para as decisões sociais, por parte das educadoras, que passaram a desenvolver as suas práticas didáctico-pedagógicas na área das ciências de acordo com esta perspectiva. | por |
| dc.identifier.citation | Rodrigues, Maria José; Vieira, Rui Marques (2012). Programa de formação de educadoras de infância: seu contributo para a (re)construção de conceções Ciência-Tecnologia-Sociedade. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. ISSN 1579-1513. 11:3, p. 501-520 | por |
| dc.identifier.issn | 1579-1513 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/8580 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Pedro Membiela | por |
| dc.subject | Ciência-tecnologia-sociedade | por |
| dc.subject | Educação em ciências na educação pré-escolar | por |
| dc.subject | Programa de formação | por |
| dc.title | Programa de formação de educadoras de infância: seu contributo para a (re)construção de conceções Ciência-Tecnologia-Sociedade | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 520 | por |
| oaire.citation.startPage | 501 | por |
| oaire.citation.title | Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias | por |
| oaire.citation.volume | 11 | por |
| person.familyName | Rodrigues | |
| person.givenName | Maria José | |
| person.identifier.ciencia-id | 6417-6DAA-DF20 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1029-149X | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e9aad6b1-4952-4a86-a2ee-c1c7a8c993b7 |