Uma experiência de ensino precoce de programação: algumas lições

Sousa, João Sérgio Carvalho; Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, Vitor

Publication

Uma experiência de ensino precoce de programação: algumas lições

2019Conference object

dc.contributor.author	Sousa, João Sérgio Carvalho
dc.contributor.author	Patrício, Maria Raquel
dc.contributor.author	Gonçalves, Vitor
dc.date.accessioned	2019-08-06T14:01:56Z
dc.date.available	2019-08-06T14:01:56Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	O presente trabalho pretende apresentar alguns dados e conclusões referentes a uma experiência de ensino de programação a alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico (CEB). O projeto, realizado no âmbito do projeto Gen10s, envolveu um total de 173 alunos de 9 turmas do 2.º CEB contando com a participação de, além dos professores das turmas implicadas, 6 formadores do Centro de Competências TIC do Instituto Politécnico de Bragança divididos em três equipas, cada qual responsável por 3 turmas. Nesta análise, realizada por um elemento de cada uma das equipas, pretende-se além de efetuar um breve enquadramento teórico da experiência realizada (Resnick, et al., 2009), (Dhariwal, 2018) descrevê-la sucintamente (objetivos, tipo de escolas e alunos envolvidos, recursos utilizados, meios humanos e materiais disponíveis) e analisar as produções quer orientadas quer autónomas dos alunos envolvidos. As produções analisadas são encaradas a partir de uma perspetiva tripla: a) a qualidade e eficácia das soluções desenvolvidas pelos alunos (Matias, Dasgupta, & Mako Hill, 2016); b) a conformidade das mesmas com os objetivos do projeto e, c) a sua adequação aos conteúdos programáticos das disciplinas curriculares dos alunos envolvidos, um dos objetivos fundamentais do programa. Os resultados são analisados de forma qualitativa e quantitativa, de forma a permitir uma compreensão profunda das questões supervenientes, retirando ilações sobre pontos positivos e problemáticos encontrados – que são estudados de forma particularmente cuidada – de modo a minimizar futuras disfuncionalidades. Termina-se apresentando algumas sugestões para futuras edições deste projeto (estando uma já a decorrer no presente ano letivo e prevista uma terceira edição) incorporando as lições aprendidas.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Sousa, João Sérgio de Pina Carvalho; Patrício, Maria Raquel; Gonçalves, Vitor (2019). Uma experiência de ensino precoce de programação: algumas lições. In Ana García-Valcárcel; Vitor Gonçalves; Manuel Meirinhos; Maria Raquel Patrício; Luís Rodero; João Sérgio de Pina Carvalho Sousa (Eds.) V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019: livro de resumos. Bragança	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-972-745-251-4
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/19474
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Programação	pt_PT
dc.subject	2.º CEB	pt_PT
dc.subject	Experiências inovadoras	pt_PT
dc.subject	Scratch	pt_PT
dc.subject	Projeto Gen10s	pt_PT
dc.title	Uma experiência de ensino precoce de programação: algumas lições	pt_PT
dc.title.alternative	An experiment in early-programming teaching: lessons learned	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Bragança	pt_PT
oaire.citation.endPage	40	pt_PT
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oaire.citation.title	V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC: ieTIC2019: livro de resumos	pt_PT
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person.identifier.ciencia-id	051D-396D-C327
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person.identifier.orcid	0000-0002-0957-8154
person.identifier.orcid	0000-0001-5715-763X
person.identifier.orcid	0000-0002-0645-6776
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
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