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O papel da supervisão no desenvolvimento de práticas contextualizadas na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico: relatos de experiências da Prática de Ensino Supervisionada

2015Conference object Open access
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dc.contributor.authorSantos, Ana
dc.contributor.authorMesquita, Elza
dc.contributor.authorCastanheira, Luis
dc.date.accessioned2015-09-22T10:30:03Z
dc.date.available2015-09-22T10:30:03Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractNesta comunicação pretendemos refletir sobre aspetos que nos permitiram desenvolver uma formação académica baseada na pesquisa, na exploração, na partilha e na reflexão em prol de uma aprendizagem diversificada e enriquecedora que pensamos ter proporcionado às crianças no decorrer da nossa Prática de Ensino Supervisionada, desenvolvida no âmbito da Educação pré-escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico. A formação inicial constituiu-se num ponto de partida para a nossa integração no meio educativo e, consequentemente, num primeiro contacto com os diferentes intervenientes do processo educativo. Todos os atos educativos, vivenciados por nós em contexto, transformaram-se em aprendizagens sustentadas num trabalho de equipa bem explorado, refletido e partilhado, onde procurávamos potenciar a interação e a promoção de uma aprendizagem ativa, dinâmica e significativa com as crianças. Aspetos como a cooperação e a supervisão foram determinantes para a nossa prática educativa. Com eles tivemos a oportunidade de conhecer e acompanhar cada criança no seu processo de aprendizagem e de estabelecermos uma relação de colaboração e partilha. Com o intuito de dar a conhecer um pouco das dinâmicas que fomos desenvolvendo durante a nossa prática educativa, partilhamos algumas experiências de aprendizagem desenvolvidas em dois contextos de estágio que nos permitiram explorar aspetos determinantes para um bom desenvolvimento da criança a nível pessoal e social.por
dc.identifier.citationSantos, Ana; Mesquita, Elza; Castanheira, Manuel Luís Pinto (2015). O papel da supervisão no desenvolvimento de práticas contextualizadas na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico: relatos de experiências da Prática de Ensino Supervisionada. In Livro de resumos do I Seminário Internacional Educação, Território e Desenvolvimento Humano. Portopor
dc.identifier.isbn978-989-96186-7-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/12112
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherUniversidade Católica Portuguesapor
dc.subjectExperiências de Ensino-Aprendizagempor
dc.subjectPrática de Ensino Supervisionadapor
dc.subjectCooperaçãopor
dc.subjectSupervisãopor
dc.titleO papel da supervisão no desenvolvimento de práticas contextualizadas na educação pré-escolar e no 1.º ciclo do ensino básico: relatos de experiências da Prática de Ensino Supervisionadapor
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dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePortopor
oaire.citation.endPage162por
oaire.citation.startPage162por
oaire.citation.titleI Seminário Internacional: Educação, Territórios e Desenvolvimentopor
person.familyNameMesquita
person.familyNameCastanheira
person.givenNameElza
person.givenNameLuís
person.identifier.ciencia-id9E10-C661-435A
person.identifier.ciencia-id7E11-27ED-1F39
person.identifier.orcid0000-0001-5986-0839
person.identifier.orcid0000-0002-4921-2114
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typeconferenceObjectpor
relation.isAuthorOfPublicationce8ffc02-b0bd-4921-b818-dae44ce3978e
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