O espaço museológico e a formação inicial de professores: a não formalidade no processo educativo

Ribeiro, Maria do Céu; Castro, Marília

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O espaço museológico e a formação inicial de professores: a não formalidade no processo educativo

2019Conference object

dc.contributor.author	Ribeiro, Maria do Céu
dc.contributor.author	Castro, Marília
dc.date.accessioned	2023-03-01T10:50:59Z
dc.date.available	2023-03-01T10:50:59Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	A partir da educação não formal é possível realizar toda uma aprendizagem de conteúdos que permitem ao indivíduo a construção de leituras, pontos de vista, estruturação de opiniões e dimensões críticas acerca das mais diversas temáticas que envolvem cada uma das comunidades atuais nas suas amplitudes sincrónica e diacrónica. Este processo é, igualmente, de interação e de partilha de experiências e construção de conhecimentos, num contributo efetivo para a construção do indivíduo “completo” e do cidadão “total”. As instituições versus equipamentos não formais (podendo, ou não, atribuir uma certificação) corroboram para um trajeto de interatividade processual intencional, para a aprendizagem e transmissão/troca de conhecimentos de grande amplitude, contribuindo em simultâneo para a construção de uma identidade particular, de uma consciência de pertença, por uma (re)construção de olhares, com o intuito da valorização do “eu” na formação do indivíduo e da sua personalidade (principalmente em crianças e adolescentes). A formação de educadores/professores efetivamente sensíveis a tais questões, capacitados e conscientes para as relevâncias apontadas, bem como, cientes das potencialidades educativas a partir de contextos que não os tradicionais (formais), implicam o seu conhecimento – das suas estruturas, espólios, conteúdos, etc. – para que seja possível estabelecer um “relacionamento” pleno e complementar a esses conteúdos, definidos como curriculares, isto é, encontrar e cruzar as soluções que se apresentem como mais interessantes e motivadoras para essa mesma aprendizagem.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Ribeiro, Maria do Céu; Castro, Marília (2019). O espaço museológico e a formação inicial de professores: a não formalidade no processo educativo. In CNaPPES.19 - 6º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior. Santarém	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/27346
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Santarém	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educação não formal	pt_PT
dc.subject	Espaço não formal	pt_PT
dc.subject	Museus	pt_PT
dc.subject	Educação básica	pt_PT
dc.subject	Formandos	pt_PT
dc.subject	Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education	pt_PT
dc.title	O espaço museológico e a formação inicial de professores: a não formalidade no processo educativo	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Santarém	pt_PT
oaire.citation.endPage	123	pt_PT
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oaire.citation.title	CNaPPES.19 - 6º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior	pt_PT
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person.identifier.ciencia-id	9C14-71F7-3F36
person.identifier.ciencia-id	4C10-63F9-0B3F
person.identifier.orcid	0000-0002-2616-2716
person.identifier.orcid	0000-0002-8952-7970
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
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