A utilização de jogos educativos como estratégia de ensino/aprendizagem da Língua Inglesa em Cabo Verde

Rocha, Kelly Conceição da Graça

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A utilização de jogos educativos como estratégia de ensino/aprendizagem da Língua Inglesa em Cabo Verde

2024Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Patrício, Maria Raquel
dc.contributor.author	Rocha, Kelly Conceição da Graça
dc.date.accessioned	2024-12-20T15:56:39Z
dc.date.available	2024-12-20T15:56:39Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Diante da crescente importância da proficiência em inglês para o sucesso académico e inserção no mercado de trabalho, esta pesquisa investiga o impacto dos jogos educativos na motivação, no desempenho e no desenvolvimento das competências linguísticas dos alunos de Cabo Verde que durante o aluno letivo de 2023/2024 estudaram 11.º e 12.º anos de escolaridade. Para dar resposta aos objetivos da investigação a metodologia levada à cabo baseou-se num estudo de caso onde foi realizada uma revisão sistemática da literatura através de uma análise documental e foi aplicado um questionário semiaberto aos docentes de inglês dos 11.º e 12.º anos de diversas ilhas de Cabo Verde. Os resultados apontaram que a gamificação e a aprendizagem baseada em jogos podem aumentar significativamente a motivação, o envolvimento e o desenvolvimento de competências linguísticas dos alunos, proporcionando um ambiente de aprendizagem mais interativo e dinâmico. No entanto, identificam-se alguns desafios enfrentados pelos docentes na implementação dos jogos educativos, como a falta de recursos tecnológicos adequados, a pressão para cumprir rigorosamente o currículo e a necessidade de formação específica. Foi então concluído que para maximizar os benefícios desta estratégia é fundamental que as escolas em Cabo Verde estejam equipadas com os recursos necessários e o corpo docente passe por formações contínuas na área das tecnologias educativas.	pt_PT
dc.description.abstract	Given the growing importance of English proficiency for academic success and integration into the labor market, this research investigates the impact of educational games on the motivation, performance and development of the language skills of Cape Verdean students studying in the 11th and 12th grades during the 2023/2024 school year. In order to meet the research objectives, the methodology was based on a case study in which a systematic literature review was carried out through a documentary analysis and a semi-open questionnaire was administered to 11th and 12th grade English teachers from various islands in Cape Verde. The results showed that gamification and game-based learning can significantly increase students’ motivation, engagement and development of language skills, providing a more interactive and dynamic learning environment. However, some challenges faced by teachers when implementing educational games were identified, such as the lack of adequate technological resources, the pressure to strictly comply with the curriculum and the need for specific training. It was therefore concluded that in order to maximize the benefits of this strategy, it is essential that schools in Cape Verde are equipped with the necessary resources and that teaching staff undergo continuous training in the area of educational technologies.	pt_PT
dc.identifier.tid	203759672	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/30758
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem baseada em jogos	pt_PT
dc.subject	Gamificação	pt_PT
dc.subject	Jogos educativos	pt_PT
dc.subject	Língua inglesa	pt_PT
dc.subject	Processo de ensino-aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Professores	pt_PT
dc.subject	Tecnologias digitais	pt_PT
dc.title	A utilização de jogos educativos como estratégia de ensino/aprendizagem da Língua Inglesa em Cabo Verde	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação e Formação	pt_PT