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Uma prática baseada na vivência, no canto e no crescimento da global criança
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Castro, Maria Isabel Ribeiro de | |
| dc.contributor.author | Pereira, Davide Morais | |
| dc.date.accessioned | 2021-02-03T09:55:35Z | |
| dc.date.available | 2021-02-03T09:55:35Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.date.submitted | 2019 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo apresentar o resultado da minha Prática de Ensino Supervisionada no 2.º Ciclo do Ensino Básico, que serve para a conclusão do Mestrado em Educação Musical no Ensino Básico, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança. Baseia-se na narrativa de todas as experiências e aprendizagens da área da música desenvolvidas durante a prática exercida em turmas de 5.° e 6.° ano. O enquadramento teórico que consubstanciam o fazer musical e a componente prática que apresento, fundamenta-se principalmente na abordagem Orff- Schulwerk de Carl Orff e na Pedagogia Musical Ativa de Jos Wuytack. Atravs destas abordagens e da literatura consultada, obtive ferramentas que me permitiram experimentar, planificar, recontextualizar e desenvolver o meu eu profissional, onde constru os primeiros alicerces como futuro docente de Educação Musical. As metodologias utilizadas, das quais destaco a observação direta, questionários e autorreflexão permitiram a obtenção de resultados sobre a minha prática, no que concerne ao ser professor, bem como ao trabalho com os alunos. Neste sentido, considero ter evoluído e apresentado uma aprendizagem gradual como docente e que o impacto das minhas ações pedagógicas resultou na aprendizagem constante e crescente dos alunos. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This work aims to present the result of my Supervised Teaching Practice in the 2nd Cycle of Basic Education, which serves to complete the Master in Music Education in Basic Education, from the Higher School of Education of the Polytechnic Institute of Bragança. It is based on the narrative of all the experiences and learning in the area of music acquired during the practice exercised in classes of 5th and 6th year. The theoretical framework that substantiates musical making and the practical component that I present, is based mainly on Carl Orff's Orff-Schulwerk approach and Jos Wuytack's Active Musical Pedagogy. Through these approaches and the literature consulted, I obtained tools that allowed me to experiment, plan, recontextualize and develop my professional I, where I built the first foundations as a future Music Education teacher. The methodologies used, of which I highlight direct observation, questionnaires and self-reflection allowed to obtain results about my practice, with regard to being a teacher, as well as working with students. In this sense, I consider to have evolved and presented a gradual learning as a teacher and that the impact of my pedagogical actions resulted in the constant learning and growing of the students. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202581780 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/23139 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Orff-Schulwerk | pt_PT |
| dc.subject | Criatividade | pt_PT |
| dc.subject | Vivência musical | pt_PT |
| dc.title | Uma prática baseada na vivência, no canto e no crescimento da global criança | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico | pt_PT |
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