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Oficina(s) de escrita com a biblioteca escolar: análise crítica
| dc.contributor.author | Santos, Lídia | |
| dc.contributor.author | Falcão, Cecília | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-06T10:04:28Z | |
| dc.date.available | 2019-08-06T10:04:28Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | O presente estudo insere-se num conjunto de ações em curso na Biblioteca do Agrupamento de Escolas Miguel Torga, de Bragança, com alunos a frequentar o segundo Ciclo do Ensino Básico no âmbito da disciplina de Português, assumindo a importância de práticas articuladas de leitura e escrita e do trabalho colaborativo em ambiente escolar. Aplica-se uma metodologia qualitativa, apurada na observação direta e assente na leitura e apreciação dos textos resultantes de sessões já concretizadas, nas quais os alunos foram orientados no sentido de trabalharem em grupo, na biblioteca escolar, com base nos volumes 1 e 2 de Maggy, a Fada, anteriormente lidos em sala de aula. O trabalho oficinal decorrido enquadra-se nos propósitos do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (integrado numa medida concreta em aplicação no Agrupamento denominada “Crescer a Ler: A arte de compreender o mundo”). A transversalidade de linguagens e propósitos interpretativos enunciada nesta medida motiva a escolha de textos ficcionais que acolhem um universo fantástico (“modern fantasy”) bem apreciado nestas idades. Tal proximidade textual é potenciada pelas necessárias sinergias em ambiente educativo, cruzando vários atores que intervêm no desenvolvimento de hábitos de leitura e escrita progressivamente autónomos. Neste contexto, os objetivos delineados assentam na necessidade e importância das práticas promotoras do desenvolvimento de competências de leitura, mas também na capacidade de interpretação e consequente escrita em alunos que manifestam dificuldades nesses campos e que, portanto, carecem de treino que integre leitura, interpretação e escrita orientada. Assim sendo, assumem-se os seguintes objetivos: a) evidenciar uma prática concreta de intervenção oficinal de leitura/escrita com alunos de 2.º Ciclo do Ensino Básico; b) dar conta da interação entre autor, professor e biblioteca escolar; e c) trazer à discussão os resultados preliminares da análise crítica feita aos primeiros grupos de trabalho e à sua atuação. Nesta análise, uma vez que o trabalho se pauta por três etapas diferentes, fazendo jus à ideia de retoma/circularidade, enfatiza-se: a leitura atenta dos contos mencionados, a capacidade de interpretação na oficina por parte dos alunos e a sua consequente concretização dentro do tempo estipulado, bem como o desenvolvimento de diferentes fases de (re)textualização. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Santos, Lídia; Falcão, Cecília (2018). Oficina(s) de escrita com a biblioteca escolar: análise crítica. In Rui Pedro Lopes; Manuel Vara Pires; Manuel Luís Pinto Castanheira; Elisabete Mendes Silva; Graça Santos; Cristina Mesquita; Paula Marisa Fortunato Vaz (Eds.) II Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico. p. 511-518. ISBN 978-972-745-241-5 | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-241-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/19472 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Oficina de escrita | pt_PT |
| dc.subject | Compreensão leitora | pt_PT |
| dc.subject | Competências de escrita | pt_PT |
| dc.subject | Trabalho colaborativo | pt_PT |
| dc.subject | Biblioteca | pt_PT |
| dc.title | Oficina(s) de escrita com a biblioteca escolar: análise crítica | pt_PT |
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| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
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| oaire.citation.startPage | 511 | pt_PT |
| oaire.citation.title | III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas | pt_PT |
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| person.givenName | Lídia | |
| person.givenName | Cecília | |
| person.identifier.ciencia-id | 1718-AEF6-AC4E | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-1988-9183 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5263-0280 | |
| person.identifier.rid | O-7355-2017 | |
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