| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 94.1 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Os tempos que atravessámos nestes quase dois anos não têm sido fáceis. A situação pandémica, com uma inédita expressão mundial, fez e continua a fazer emergir situações (quase) inimagináveis, intensificando a urgência e a complexidade das respostas a concretizar. Também a comunidade educativa tem sido confrontada com constrangimentos e desafios num permanente estado de emergência e de incerteza. Muitas interrogações têm vindo a ser colocadas aos educadores e professores: Como temos lidado com o presencial vs. virtual? Que trabalho tem sido feito nas salas de atividades e nas salas de aula? Como tem sido possível colaborar com colegas, famílias ou outros atores educativos? Que inovações temos conseguido introduzir nas nossas práticas letivas? Que reformulações temos concretizado nos processos de ensino e de avaliação desenvolvidos? E no uso dos recursos disponíveis, como materiais manipuláveis, materiais tecnológicos ou manuais escolares? Que estratégias têm sido seguidas para ultrapassar dificuldades? Que balanço(s) fazemos das implicações visíveis nas aprendizagens das crianças? E no nosso desenvolvimento profissional? O que iremos manter e fica(rá) destes tempos? Neste painel, a partir de quatro relatos e vivências pessoais de educadores e professores, iremos discutir e refletir sobre práticas desenvolvidas ou a desenvolver no “antes”, no “durante” e no “depois” da pandemia, no sentido de melhor projetar o trabalho futuro que percorrerá, seguramente, novos, mas também velhos caminhos.
Descrição
Palavras-chave
Práticas letivas Matemática Primeiros anos
Contexto Educativo
Citação
Pires, Manuel Vara; Almeida, Filomena; Guerra, Isabel; Afonso, João Carlos (2021). Práticas letivas em tempos de pandemia: que balanço(s)? Que desafio(s)?. In XXIV Encontro Matemática nos Primeiros Anos (Pré, 1.º e 2.º Ciclos). Bragança
Editora
Associação de Professores de Matemática