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Aprendizagem baseada na resolução de problemas: desenvolvimento de competências cognitivas e processuais em alunos do 9º ano de escolaridade
| dc.contributor.author | Vaz, Maria da Anunciação Pais Lopes de Melo | |
| dc.contributor.author | Pires, Delmina | |
| dc.date.accessioned | 2014-10-28T10:43:23Z | |
| dc.date.available | 2014-10-28T10:43:23Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas(ABRP,no ensino das ciências, pressupõe que a aprendizagem se processe a partir de problemas reais, sendo a aprendizagem de novos conceitos e princípios científicos realizada através de actividades desenvolvidas pelos alunos, nomeadamente de pesquisa, com vista à solução desses problemas. Estudos feitos por vários autores(Leite & Afonso,2001; Savin-Baden, M. & Major,C.H.(2004)sugerem uma organização do ensino orientado para a ABRP em quatro fases de duração variável, tais como: selecção e apresentação do contexto ou cenário problemático pelo professor; formulação de problemas pelos alunos, a partir do cenário apresentado; resolução dos problemas propostos, que incluía a planificação e implementação das estratégias conducentes à sua resolução, obtenção e avaliação de soluções(se existirem)e, por último, a síntese e a avaliação do processo. Segundo os autores referidos, a ABRP permite aos alunos, não só aprenderem ciência, mas também aprenderem a fazer ciência de forma integrada, contextualizada e cooperativa e também aprenderem a aprender, desenvolvendo assim, competências em todos os domínios: Conhecimento, Raciocínio, Comunicação e Atitudes. O contexto problemático constitui o ponto de partida para a Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas, e deve ser adequado ao nível etário dos alunos e fortemente motivador. Nesta perspectiva, o recurso à tecnologia, como a utilização de quadros interactivos multimédia, pode assumir-se como uma boa opção para a construção de cenários problemáticos e registo de todas as fases necessárias à implementação de um ensino orientado para a ABRP. | por |
| dc.identifier.citation | Vaz, Maria da Anunciação Pais Lopes de Melo; Pires, Delmina (2011). Aprendizagem baseada na resolução de problemas: desenvolvimento de competências cognitivas e processuais em alunos do 9º ano de escolaridade. In Conferência Ibérica em Inovação com TIC. Bragança | por |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-120-3 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/11096 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | por |
| dc.subject | Aprendizagem baseada na resolução de problemas | por |
| dc.subject | Recursos de ensino/aprendizagem | por |
| dc.subject | Aprendizagem dos alunos | por |
| dc.subject | Competências cognitivas complexas | por |
| dc.title | Aprendizagem baseada na resolução de problemas: desenvolvimento de competências cognitivas e processuais em alunos do 9º ano de escolaridade | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | por |
| oaire.citation.title | Conferência Ibérica em Inovação com TIC | por |
| person.familyName | Pires | |
| person.givenName | Delmina | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5116-8757 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50 |
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