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Estudo lexical de “Chocolate à Chuva” potenciado por ferramentas tecnológicas
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Abstract(s)
A integração de ferramentas tecnológicas na aula de Português constitui uma inquestionável mais-valia, uma vez que os professores podem encontrar nas ferramentas tecnológicas um meio para experiências de ensino e aprendizagem mais criativas e desafiantes para os estudantes, incrementando o desenvolvimento de práticas colaborativas e significativas para os alunos, nas quais os mesmos são envolvidos em espaços de criação, de diálogo, de interação e de conhecimento. Este trabalho pretende salientar a importância dos recursos tecnológicos no desenvolvimento do léxico de alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico, tendo como objetivo central efetuar, através do programa computacional de análise lexical, Nooj (Silberztein, 2003), uma análise lexicométrica de uma obra indicada nas “Aprendizagens Essenciais” para o desenvolvimento da educação literária dos alunos do 6.º ano de escolaridade, “Chocolate à Chuva”, de Alice Vieira (Vieira, 2015).
Description
Keywords
Ensino do Português no 2.º Ciclo do Ensino Básico Palavras-tema Campo lexical Homonímia
Pedagogical Context
Citation
Araújo, Carla Sofia (2023). Estudo lexical de “Chocolate à Chuva” potenciado por ferramentas tecnológicas. In Orlando E. Contreras-Pacheco (Ed.) International conference on innovation, documentation and education: INNODOCT/23: livro de atas. Bucaramanga: Editorial Universitat Politècnica de València. p. 270-277. ISBN 978-96-9439-241-7
Publisher
Editorial Universitat Politècnica de València