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Publicação

Comprometimento organizacional dos professores do ensino superior público: um estudo de caso de uma instituição localizada no Nordeste de Portugal

2022Documento de conferência Acesso aberto
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dc.contributor.authorAntão, Celeste
dc.contributor.authorFernandes, António
dc.contributor.authorFerro-Lebres, Vera
dc.contributor.authorRibeiro, Maria Isabel
dc.date.accessioned2023-01-30T16:21:21Z
dc.date.available2023-01-30T16:21:21Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractAs instituições de ensino superior estão na base do desenvolvimento social e económico das Economias, na formação de recursos humanos (Nawaz et al., 2020) e na evolução e expansão do conhecimento científico. Entender as necessidades e os desejos dos professores e demais colaboradores é essencial (Carlos & Rodrigues, 2012) para garantir o seu crescimento e sobrevivência (Leite et al., 2015). Objectivos Pretende-se determinar o nível de Comprometimento Organizacional (CO) dos professores de uma instituição de Ensino Superior Pública e identificar fatores que contribuem para reduzir o nível de CO. Metodologia É um estudo transversal, aplicando um questionário que incluiu o modelo tridimensional desenvolvido por Meyer e Allen (1991), tendo obtido 76 respostas. resultados A maioria era do género feminino, categoria Professor Adjunto (51,3%) e com vínculo a tempo indeterminado (61,8%). Exerciam as suas funções letivas e de investigação em diversas áreas científicas, designadamente, Tecnologias e Gestão (26,3%), Saúde (25,0%), Educação (23,7%), Agrária (21,1%), Comunicação, Administração e Turismo (3,9%). A idade dos professores estava compreendida entre os 30 e os 66 anos, com média de 49,5 anos (DP = 8,05). O tempo de serviço foi em média, de 20 anos (DP = 10,18). Os resultados obtidos refletem uma boa consistência interna do modelo (Alfa de Cronbach > 0,7), registando-se um comprometimento organizacional moderado nas três subescalas (afetiva, calculativa e normativa) e no modelo global. Foram identificados 7 fatores que mais contribuem para diminuir o nível de CO, 4 fazem parte da dimensão normativa e 3 estão associados à dimensão calculativa. conclusões Recomenda-se a implementação de medidas convincentes, produtivas e eficazes por parte da Gestão da Instituição de Ensino Superior e do Governo Central, em especial, no que diz respeito à evolução da carreira docente Palavras-chave : Comprometimento organizacional, Ensino superior, Professores, Organizações públicaspt_PT
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dc.identifier.citationAntão, Celeste: Fernandes, António; Ferro-Lebres, Vera; Ribeiro, Isabel (2022). Comprometimento organizacional dos professores do ensino superior público: um estudo de caso de uma instituição localizada no Nordeste de Portugal. In 9.º Congresso Internacional dos Hospitais “Tempo para Agir”. Braga ISBN 978-972-8952-81-5pt_PT
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dc.publisherUniversidade do Minhopt_PT
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dc.subjectComprometimento organizacionalpt_PT
dc.subjectEnsino superiorpt_PT
dc.subjectProfessorespt_PT
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