Publication
STE(A)M no futuro da educação
| dc.contributor.author | Quina, Nelson | |
| dc.contributor.author | Fuente, Lucía | |
| dc.contributor.author | Cardoso, Mário | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-16T10:58:37Z | |
| dc.date.available | 2023-03-16T10:58:37Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | É inegável que o ritmo acelerado e transformador da sociedade contemporânea convoca e provoca profundas mudanças nos padrões sociais tradicionais (trabalho, lazer e relações sociais), às quais a Educação não passa incólume. É cada vez mais notória a necessidade de acompanhar e adicionar esses padrões à Educação, preparando e guiando os/as estudantes na resposta (colaborativa, crítica e eficiente) aos desafios e problemáticas do futuro. Neste contexto, cada vez mais o campo da investi- gação se tem dedicado a olhar e a estudar o papel e impacto da STE(A)M no universo educativo. De uma perspetiva educacional, esta abordagem parece apresentar várias linhas de germinação: (i) como extensão da sigla STEM original, onde o acréscimo das Artes (A) é interpretado (instrumentalmente) como um meio de compensar as deficiências de um currículo fragmentado e amplamente baseado em disciplinas isoladas, sublinhando a importância da criatividade na educação STEM; (ii) representação do (A) como uma necessidade de interligar STEM a todas as outras disciplinas; e (iii) compreensão da educação em ciência e tecnologia não simplesmente como aquisição de conhecimento e habilidades, mas como atividades importantes e com o potencial de causar um impacto real na vida e na comuni- dade. Considerando a criatividade e a inovação como ingredientes necessários na preparação dos/das estudantes para um mundo em constantes transformações, esta comunicação pretende discutir: (i) a relação entre STEM e STE(A)M como um importante fórum para abordar questões de desenvolvi- mento científico e tecnológico perante a sociedade e o meio ambiente, marcada por uma visão que busca mais diálogo e experimentação em diferentes campos de conhecimento, prática e investigação; e (ii) refletir sobre a necessidade de as instituições educacionais desenvolverem ferramentas de convi- vência (cenários de aprendizagem integrada - Laboratório STE(A)M) enquanto espaços de dialéctica, debate e abertura a uma multiplicidade de modos de ser e fazer no mundo. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Quina, Nelson; Fuente, Lucía; Cardoso, Mário (2022). STE(A)M no futuro da educação. In Elisabete Mendes Silva; Cristina Mesquita; Manuel Vara Pires; Rui Pedro Lopes (Eds.) VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 978-972-745-300-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/27772 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | STE(A)M | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.subject | Artes | pt_PT |
| dc.subject | Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | pt_PT |
| dc.title | STE(A)M no futuro da educação | pt_PT |
| dc.title.alternative | STE(A)M in the future of education | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 212 | pt_PT |
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| oaire.citation.title | VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos | pt_PT |
| person.familyName | Quina | |
| person.familyName | Cardoso | |
| person.givenName | Nelson | |
| person.givenName | Mário | |
| person.identifier.ciencia-id | F311-6FA3-F16F | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-9105-6004 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-3645-9641 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57194467074 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
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