Publicação
Uso de tecnologias assistivas digitais como ferramenta de apoio em atividades de aprendizagem escolar para crianças com deficiência intelectual
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Boueri, Iasmin Zanchi | |
| dc.contributor.author | Castro, Sabrina Fernandes | |
| dc.contributor.author | Alles, Elisiane Perufo | |
| dc.contributor.author | Gonçalves, Vítor | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-14T10:51:27Z | |
| dc.date.available | 2026-07-14T10:51:27Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Tomamos a deficiência intelectual (DI) como um constructo fundamentado na abordagem multidimensional, com uma perspectiva relacionada às necessidades e aos direitos humanos, trazendo uma abordagem mais holística do funcionamento humano, onde a classificação é baseada na intensidade de apoios e o planejamento educacional é direcionado pelos sistemas de apoio. Evidenciamos assim, o conceito de deficiência intelectualapresentado pela Associação Americana de Deficiência Intelectual e dDesenvolvimento (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities - AAIDD) onde a DI. É caracterizada por limitações significativas tanto no uncionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, podendo ser expressas em habilidades adaptativas conceituais, sociais e práticas | por |
| dc.identifier.citation | Boueri, Iasmin Zanchi; Castro, Sabrina Fernandes; Alles, Elisiane Perufo; Gonçalves, Vítor (2025). Uso de tecnologias assistivas digitais como ferramenta de apoio em atividades de aprendizagem escolar para crianças com deficiência intelectual. In Formação de Professores em Educação Especial: realidades, desafios e tensionamentos. Santa Maria: FACOS-UFSM. p. 503-509. ISBN 978-65-5773-091-1 | |
| dc.identifier.isbn | 978-65-5773-091-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/37003 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | FACOS-UFSM | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Tecnologias assistivas | |
| dc.subject | Deficiência intelectual | |
| dc.subject | Educação especial | |
| dc.subject | Aprendizagem escolar | |
| dc.subject | Inclusão | |
| dc.subject | Tecnologias digitais | |
| dc.title | Uso de tecnologias assistivas digitais como ferramenta de apoio em atividades de aprendizagem escolar para crianças com deficiência intelectual | por |
| dc.type | book part | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 509 | |
| oaire.citation.startPage | 503 | |
| oaire.citation.title | Formação de Professores em Educação Especial: realidades, desafios e tensionamentos | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Gonçalves | |
| person.givenName | Vítor | |
| person.identifier.ciencia-id | A310-FFD6-55A1 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-0645-6776 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 51ba4541-fca8-4932-ac25-2fe98006bdb9 |