Orientador(es)
Resumo(s)
O estudo emerge da questão de investigação: a prática dos professores de Ciências da Natureza, do 6.º ano do Ensino Fundamental, integra a abordagem CTSA (ciência/tecnologia/sociedade/ambiente)? O questionário e a entrevista mostram que não integra regularmente. São apontados constrangimentos: falta de recursos, requerer mais tempo; exigir mais trabalho; falta de formação.
Descrição
Palavras-chave
Educação CTSA Educação e cidadania Ensino fundamental Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Contexto Educativo
Citação
Ferreira; Lúcia Beatriz Ott; Pires, Delmina (2023). Educação CTSA e prática docente de professores de Ciências da Natureza. In P. Membiela; M.I. Cebreiros (Eds.). Expectativas Y Prácticas Docentes en la Enseñanza de las Ciencias, Expectativas e Práticas Docentes no Ensino de Ciências. Ourense: Educación Editora. p. 405-409. ISBN 978-84-15524-50-2