Repository logo
 
Publication

Educação emocional em supervisão educativa clínica: que pertinência?

2020Conference object Open access
Simple item page
dc.contributor.authorRibeiro, Luis
dc.contributor.authorVeiga-Branco, Augusta
dc.contributor.authorVilarinho, Mário José Medeiros
dc.contributor.authorGomes, Emília
dc.contributor.authorGabriel, Ana Júlia Colaço
dc.contributor.authorRocha, Estela
dc.contributor.authorValente, Sabina
dc.date.accessioned2020-05-12T14:57:10Z
dc.date.available2020-05-12T14:57:10Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractConsiderando a emergência do conceito de competência emocional nos sucessivos estudos e a natural e prévia educação emocional necessária para a adquirir, este estudo, assumiu como objetivo reconhecer a perceção dos enfermeiros portugueses acerca da pertinência da educação emocional e consequente competência emocional, como maisvalia no exercício prático da supervisão educativa clínica em enfermagem. Desenvolveu-se um estudo quantitativo, descritivo e transversal, através da aplicação de um Questionário de auto preenchimento, produzido para este efeito, a uma amostra não aleatória de 127 enfermeiros, a exercer funções no Norte (87.4%), nas ilhas (8.7%), no Centro (3.1%) e Sul (1.6%), maioritariamente do sexo feminino (80.3%), no escalão etário entre 31 e 40 anos de idade, e com formação ao nível da Licenciatura (63%) e Mestrado (25.2%). A análise dos resultados revelou que a maioria dos enfermeiros respondentes (78.5%) considera essencial a formação em educação emocional, para alguém se tornar formador em contexto clínico. No que respeita à pertinência da educação emocional no exercício de supervisão formativa no contexto da clínica, é assumidamente considerado pela maioria (83.3%) dos enfermeiros, facto relevante que sugere a inclusão deste tema na formação do supervisor. A corroborar as respostas anteriores, a maioria respondente (80.9%) considera que a educação emocional é importante. Considera-se que os resultados são evidentes, concluindo para a emergente necessidade de formação em educação emocional em enfermagem, em geral, mas sobretudo e de forma determinante, para os supervisores educativos na clínica em enfermagem.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationRibeiro, Luís; Veiga-Branco, Augusta; Vilarinho, Mário José; Gomes, Emília; Gabriel, Ana; Rocha, Estela; Valente, Sabina (2020). Educação emocional em supervisão educativa clínica: que pertinência?. In 8 th International Congress of Educational Sciences and Development. Pontevedra (Espanha). ISBN: 978-84-09-19786-6. p. 30-31pt_PT
dc.identifier.isbn978-84-09-19786-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/21941
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherAsociación Española de Psicología Conductualpt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação emocionalpt_PT
dc.subjectSupervisão educativa clínicapt_PT
dc.titleEducação emocional em supervisão educativa clínica: que pertinência?pt_PT
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlacePontevedrapt_PT
oaire.citation.endPage31pt_PT
oaire.citation.startPage30pt_PT
oaire.citation.title8 th International Congress of Educational Sciences and Developmentpt_PT
person.familyNameVeiga-Branco
person.givenNameAugusta
person.identifier.orcid0000-0002-7963-2291
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationf46b8e1b-dd54-4ae1-9056-3bae4625a6cc
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoveryf46b8e1b-dd54-4ae1-9056-3bae4625a6cc

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
EDUCAÇÃO EMOCIONAL EM SUPERVISÃO EDUCATIVA CLÍNICA QUE PERTINÊNCIA.pdf
Size:
351.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

Collections

ESSa - Resumos em Proceedings Não Indexados à WoS/Scopus