Uso de recursos digitais no ambiente escolar Moçambicano: desafios no Ensino Superior

Bema, Artur; Dinga, Ricardo; Gonçalves, Bruno F.

Publication

Uso de recursos digitais no ambiente escolar Moçambicano: desafios no Ensino Superior

2024Journal article

dc.contributor.author	Bema, Artur
dc.contributor.author	Dinga, Ricardo
dc.contributor.author	Gonçalves, Bruno F.
dc.date.accessioned	2024-08-05T14:52:41Z
dc.date.available	2024-08-05T14:52:41Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	O presente artigo visa avaliar o nível de competência dos professores do ensino superior, no uso de recursos digitais no ambiente escolar em Moçambique, numa perspectiva da formação adequada, de modo, a que, este uso potencie sucessos no processo de ensino-aprendizagem quer para os professores quer para os alunos. Versado na abordagem qualitativa e exploratória quanto ao objetivo, este artigo resulta duma revisão da literatura, partindo da seguinte questão de investigação: Quais são os desafios impostos aos professores, do ensino superior, no uso de recursos digitais em ambiente escolar em Moçambique? A base de compilação dos conteúdos do objeto da pesquisa decorreu via on-line, através do Google Académico, envolvendo vários artigos e trabalhos de teses de doutoramento. A categorização e análise de dados, baseada em análise de conteúdo, permitiu demonstrar que a intensificação do uso das tecnologias no nível superior, em Moçambique, partiu com o surgimento da pandemia covid-19 e visava dar continuidade do ensino online com encerramento das aulas presenciais. Assim, desde que a pandemia surgiu, o sector de educação ganhou uma nova dinâmica pedagógica na integração e uso de recursos digitais de informação e comunicação e conduziu os principais atores pedagógicos de todo subsistema de ensino na integração de novas competências pedagógicas para dar seguimento ao processo de ensino-aprendizagem. Ao nível do ensino superior, esta inovação é usada quando os docentes interagem com os alunos, como forma de evitar maior concentração e contacto direto entre os alunos e os professores, cujos dispositivos específicos em uso nesta modalidade são a máquina foto, scanner, telemóvel, computador, notebook, PC/Tablet, PDA, iPad, pendrive. Para além destes, destaca-se a internet (videoconferência, teleconferência, bibliotecas digitais, Wikipédia, Google) robótica, havendo casos onde se recorre à plataforma de WhatsApp por se considerar viável e de fácil acesso.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Bema, Artur; Dinga, Ricardo; Gonçalves, Bruno F. (2024). Uso de recursos digitais no ambiente escolar Moçambicano: desafios no Ensino Superior. Video Journal of Social and Human Research. ISSN 2795-5745. 3:2, p. 22-34	pt_PT
dc.identifier.doi	10.18817/vjshr.v3i1.53	pt_PT
dc.identifier.issn	2795-5745
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/30164
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Video Journal of Social and Human Research	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educação	pt_PT
dc.subject	Ensino superior	pt_PT
dc.subject	Processo de ensino-aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Recursos digitais	pt_PT
dc.subject	Research Subject Categories::TECHNOLOGY::Information technology	pt_PT
dc.title	Uso de recursos digitais no ambiente escolar Moçambicano: desafios no Ensino Superior	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.endPage	34	pt_PT
oaire.citation.issue	2	pt_PT
oaire.citation.startPage	22	pt_PT
oaire.citation.title	Video Journal of Social and Human Research	pt_PT
oaire.citation.volume	3	pt_PT
person.familyName	Gonçalves
person.givenName	Bruno F.
person.identifier.ciencia-id	311F-2464-A92D
person.identifier.orcid	0000-0002-7541-3673
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	b13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	b13133cb-538d-45be-b721-2086620fd7aa