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Adaptação dos estudantes de educação social no 1.º confinamento pela Covid-19

dc.contributor.authorCramês, Luísa
dc.date.accessioned2022-09-15T15:07:23Z
dc.date.available2022-09-15T15:07:23Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractA Covid-19 trouxe alteração de processos adaptativos da sociedade em geral, e à vida académica em particular. Este estudo teve como objetivo perceber como os estudantes do curso superior de Licenciatura em Educação Social de uma instituição do ensino superior do Norte de Portugal, se adaptaram emocionalmente durante o primeiro confinamento pela Covid-19. Trata-se de um estudo descritivo, correlacional e transversal. Para a recolha de dados foi aplicado um questionário online. A amostra incluiu 123 estudantes, sendo 109 do sexo feminino e 14 do sexo masculino, com a faixa etária predominante dos 19-29 anos. Verificou-se que 80,5% referiu sentir-se preocupada/o, 70,7% cansada/o e 52,8% nervosa/o. Encontraram-se diferenças estatisticamente significativas na componente sociocognitiva das emoções consoante o sexo (p<0,05). Os dados sugerem dificuldades na adaptação desta população requerendo a exploração de outras variáveis em estudos futurospt_PT
dc.description.abstractCovid-19 brought changes to adaptive processes in society in general, and to academic life in particular. This study aimed to understand how students of the undergraduate degree in Social Education of a higher education institution in Northern Portugal adapted emotionally during their first confinement by Covid-19. This is a descriptive, correlational, and cross-sectional study. For data collection, an online questionnaire was applied. The sample included 123 students, 109 female and 14 male, with the predominant age range of 19-29 years. It was found that 80.5% reported feeling worried, 70.7% tired, and 52.8% nervous. Statistically significant differences were found in the socio cognitive component of emotions according to gender (p<0.05). The data suggest difficulties in the adaptation of this population requiring the exploration of other variables in future studiespt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationCramês, Luísa (2022). Adaptação dos estudantes de educação social no 1.º confinamento pela Covid-19. EduSer - Revista de Educação. ISSN 1645-4774. 14:1, p. 1-9pt_PT
dc.identifier.doi10.34620/eduser.v14i1.188pt_PT
dc.identifier.eissn2183-038X
dc.identifier.issn1645-4774
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/25915
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Poitécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEstudantespt_PT
dc.subjectEducação Socialpt_PT
dc.subjectPandemiapt_PT
dc.subjectEmoçõespt_PT
dc.titleAdaptação dos estudantes de educação social no 1.º confinamento pela Covid-19pt_PT
dc.title.alternativeAdaptation of social education students in the 1st confinement by Covid-19pt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
oaire.citation.endPage9pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage1pt_PT
oaire.citation.titleEduSer - Revista de Educaçãopt_PT
oaire.citation.volume14pt_PT
person.familyNameCramês
person.givenNameLuísa
person.identifier.ciencia-id8B16-AEFF-79B9
person.identifier.orcid0000-0002-1465-7615
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication3c1a1fbc-ecd3-4166-aa11-34e03a062dd1
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