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Concordâncias e a construção do significado da preposição “de” em PLNM
| Name: | Description: | Size: | Format: | |
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| 7.09 MB | Adobe PDF |
Authors
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Abstract(s)
Este artigo tem como objetivo central apresentar uma proposta de ensino-aprendizagem da preposição
de, tendo em vista o desenvolvimento da competência lexical e da competência gramatical dos alunos
de Português como Língua não Materna (PLNM), através da utilização de recursos tecnológicos que
potenciam a aprendizagem da Língua Portuguesa por descoberta. Nesse sentido, apresentaremos o
CINTIL – Corpus Internacional do Português, disponível online em http://cintil.ul.pt – como um potencial
recurso didático profícuo, uma vez que a extração de concordâncias da preposição de configura
uma atividade de aprendizagem que conduz os alunos à pesquisa, seleção e organização dos dados linguísticos observados no corpus, contribuindo para ampliar o capital lexical dos estudantes de PLNM.
Considerando que a semanticidade ou não semanticidade da preposição de confronta os alunos com
dificuldades, tanto no nível inicial da aprendizagem do PLNM como nos níveis avançados, a utilização
de concordâncias no ensino da mesma pode constituir uma possibilidade de intervenção didática que,
permitindo a observação e análise exaustivas, orientará os alunos na perceção das regularidades do
uso real da preposição de.
Description
Keywords
Ensino do português como língua não materna Preposição “de” Concordanciador CINTIL Concordâncias
Pedagogical Context
Citation
Araújo, Carla Sofia (2018). Concordâncias e a construção do significado da preposição de em PLNM. In Rui Pedro Lopes; Manuel Vara Pires; Luís Castanheira; Elisabete Mendes Silva; Graça Santos; Cristina Mesquita; Paula Marisa Fortunato Vaz (Eds.) III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico, p. 416-425. ISBN 978-972-745-241-5
Publisher
Instituto Politécnico de Bragança