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Ferramentas digitais no ensino superior no contexto da Covid-19

2021Conference paper Open access
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dc.contributor.authorAlves, Paulo
dc.contributor.authorMorais, Carlos
dc.contributor.authorMiranda, Luísa
dc.contributor.authorPereira, Maria João
dc.contributor.authorVaz, Josiana A.
dc.date.accessioned2021-11-04T12:23:57Z
dc.date.available2021-11-04T12:23:57Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractA pandemia Covid 19 veio interferir drasticamente com o funcionamento das instituições de Ensino Superior em termos científicos, pedagógicos e de gestão. Tornou-se urgente responder à pandemia, nomeadamente em termos de ensino e aprendizagem. Uma das primeiras opções tomadas pelas Instituições do Ensino Superior foi implementar o ensino não presencial, também designado por ensino remoto de emergência. Constituem objetivos desta investigação identificar a perceção dos alunos relativamente à frequência de utilização das ferramentas digitais e avaliar o nível de satisfação na utilização dessas ferramentas. O estudo é de natureza essencialmente quantitativa. Os dados foram obtidos por questionário a partir de uma amostra de 677 estudantes de uma instituição portuguesa de ensino superior público. Dos resultados salienta-se que durante a pandemia foi muito frequente a utilização das ferramentas: Colibri/Zoom e Ambiente Virtual de Aprendizagem (VLE). Num cenário de póspandemia as ferramentas que terão maior preferência de utilização serão VLE e email. Relativamente à satisfação pela utilização das ferramentas digitais durante a pandemia, as que apresentaram nível de satisfação mais elevado pelos estudantes foram: VLE, Colibri/Zoom, email e Office 365. Verificou-se também através da análise da correlação entre as variáveis frequência de utilização e satisfação que quanto mais elevada é a frequência de utilização das ferramentas digitais, mais elevado é o nível de satisfação com a utilização dessas ferramentas.pt_PT
dc.description.abstractThe Covid 19 pandemic has been affect drastically the running of higher education institutions in scientific, pedagogical and management terms. It became urgent to respond to the pandemic, particularly in terms of teaching and learning. One of the first options taken by higher education institutions was to implement non-face-to-face teaching, also called remote emergency teaching. The objectives of this research are to identify students' perception of the frequency of use of digital tools and assess the level of satisfaction on the use of these tools. The study is essentially of quantitative nature. Data were collected through a questionnaire from a sample of 677 students from a Portuguese public higher education institution. From the results, it is highlighted that during the pandemic the use of the tools: Colibri / Zoom and Virtual Learning Environment (VLE) was very frequent. In a post-pandemic scenario, the tools that will have the most preference for use will be VLE and email. Regarding the satisfaction with the use of digital tools during the pandemic, the tools with the highest level of satisfaction by students were: VLE, Colibri / Zoom, email and Office 365. It was also found through the analysis of the correlation among the variable’s frequency of use and satisfaction that the higher the frequency of use of digital tools is, the higher is the level of satisfaction.pt_PT
dc.description.sponsorshipEste trabalho foi apoiado pela FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia no âmbito do Projeto UIDB/05757/2020. Josiana Vaz agradece à Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT, Portugal) e ao FEDER no âmbito do Programa PT2020 pelo apoio financeiro ao CIMO (UID/AGR/00690/2019).pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationAlves, Paulo; Morais, Carlos; Miranda, Luísa; Pereira, Maria João; Vaz, Josiana (2021). Digital tools in higher education in the context of Covid-19. In 16th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). p. 1-6. ISBN 978-989-54659-1-0pt_PT
dc.identifier.doi10.23919/CISTI52073.2021.9476367pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-54659-1-0
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/24156
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherIEEEpt_PT
dc.relationResearch Centre in Digitalization and Intelligent Robotics
dc.relationMountain Research Centre
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectDigital toolspt_PT
dc.subjectVirtual learning environmentspt_PT
dc.subjectNonclassroom teachingpt_PT
dc.subjectRemote teachingpt_PT
dc.subjectCovid-19 pandemicpt_PT
dc.subjectHigher education studentspt_PT
dc.titleFerramentas digitais no ensino superior no contexto da Covid-19pt_PT
dc.title.alternativeDigital tools in higher education in the context of Covid-19pt_PT
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.awardTitleResearch Centre in Digitalization and Intelligent Robotics
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oaire.citation.conferencePlaceChaves, Portugalpt_PT
oaire.citation.endPage6pt_PT
oaire.citation.startPage1pt_PT
oaire.citation.title16th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI 2021)pt_PT
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