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Agentes tutor e estilos de aprendizagem em ambientes adaptativos

dc.contributor.authorAlves, Paulo
dc.date.accessioned2010-02-17T14:19:59Z
dc.date.available2010-02-17T14:19:59Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractO Processo de Bolonha que pretende mudar o paradigma educativo passando a estar centrado no aluno, é um dos maiores desafios que o ensino superior enfrenta actualmente. Deste modo, constatando-se que a maioria das plataformas de e-learning são usadas como simples repositórios de conteúdos, pretende-se, através de uma abordagem baseada em actividades de aprendizagem, incentivar a mudança do processo educativo. Neste artigo é focada a importância das actividades de aprendizagem e o papel dos agentes tutor no apoio ao aluno, adaptando o ambiente de aprendizagem, detectando dificuldades e dando sugestões de recursos que reforcem os conhecimentos. A adaptação é feita com base no estilo de aprendizagem do aluno, o seu ritmo e o nivel de colaboração no processo educativo.pt
dc.identifier.citationAlves, Paulo (2008). Agentes tutor e estilos de aprendizagem em ambientes adaptativos. In III Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje. Cáceres. 5, p.71-81pt
dc.identifier.otherCC-198-2008
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/1940
dc.language.isoporpt
dc.relation.ispartofseries5;
dc.subjectE-learningpt
dc.subjectEstilos de aprendizagempt
dc.subjectAgentes pedagógicospt
dc.subjectAgentes tutorpt
dc.titleAgentes tutor e estilos de aprendizagem em ambientes adaptativospt
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCácerespt
oaire.citation.endPage81pt
oaire.citation.startPage71pt
oaire.citation.titleIII Congreso Mundial de Estilos de Aprendizajept
person.familyNameAlves
person.givenNamePaulo
person.identifier.ciencia-idC319-FC42-5B6B
person.identifier.orcid0000-0002-0100-8691
person.identifier.scopus-author-id55834442100
rcaap.rightsopenAccesspt
rcaap.typeconferenceObjectpt
relation.isAuthorOfPublication43d3b0cd-8fd9-4194-a9df-9cca66f8726b
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