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Importância da inclusão de atividades práticas para o enriquecimento da literacia climática

2024Conference paper Open access
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dc.contributor.authorRamos, Ricardo
dc.contributor.authorRodrigues, Maria José
dc.contributor.authorRodrigues, Isilda
dc.date.accessioned2024-02-08T14:54:28Z
dc.date.available2024-02-08T14:54:28Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractVisto que as alterações climáticas são um dos desafios a resolver no séc. XXI, a escola tem a responsabilidade de ampliar valores e comportamentos que nos definam como cidadãos ambientalmente letrados. No entanto, parece que vivemos num estado de “ignorância climática”, que afeta, para além da sociedade em geral todos os níveis de educação e de ensino, desde a educação pré-escolar ao ensino superior. Para sensibilizar e educar sobre a temática não podemos focar-nos numa forma de ensino teórico. Para além destes temas serem complexos, quando abordados são muitas vezes trabalhados apenas com base na memorização de chavões, o que pode desmotivar o interesse dos alunos. Para contrariar este facto as atividades práticas mostram-se ferramentas eficazes para promover a literacia climática. Estas atividades para além de atrativas e estimulantes devem ser diversificadas, como, por exemplo, escrita criativa, trabalhos artísticos, representações teatrais, leitura de livros, saídas de campo, entre outros. O trabalho, que se apresenta e discute nesta comunicação, vem no seguimento de um estudo, elaborado pelos autores, intitulado “Perceções de alunos dos 1.o e 2.o ciclos sobre alterações climáticas: através da sua identificação e melhoria com recurso a atividades promotoras de literacia ambiental”. Face aos resultados desse estudo, produzimos um conjunto de atividades, que promovessem o enriquecimento da literacia climática dos alunos. A planificação das atividades passa pela elaboração de um guião de exploração didática que, no momento, está a ser validado por profissionais da área. Posteriormente, iremos desenvolver as atividades, na expetativa de contribuir para o enriquecimento da literacia climática dos alunos envolvidos. Pretendemos que as atividades possam ajudar a educar os alunos sobre as alterações climáticas, causas e consequências das mesmas e formas de mitigação, contribuindo para que a temática seja abordada de forma reflexiva, crítica, inovadora e participada.pt_PT
dc.description.abstractClimate change is one of the challenges to be solved in the 21st century, school has the responsibility to extend values and behaviours that define us as environmentally literate citizens. However, we seem to be living in a state of "climate ignorance", which affects all levels of education and teaching, from pre-school to higher education. To raise the issue and educate on the topic we cannot focus on a theoretical form of teaching. These types of topics can be complex and, when they are addressed, they are often worked on by memorising clichés, which can demotivate students' interest. To counteract this fact, practical activities are shown to be effective tools to promote climate literacy. These activities can and should be diversified, such as creative writing, artistic work, theatre performances, reading books and field trips, among others. The work, which is presented and discussed in this paper, is the result of a study, prepared by the authors, entitled "1st and 2nd cycle students' perceptions of climate change: through their identification and improvement using activities promoting environmental literacy". Based on the results of this study, we designed a set of activities aimed at enriching the students' climate literacy, contributing to the development of skills in various areas. The planning of the activities involves the development of a didactic exploration guide which, at the moment, is being validated by professionals in the area. Subsequently, we will develop the activities, with the expectation of contributing to the enrichment of the climate literacy of the students involved. It is intended that such activities can help educate students about climate change, its causes and consequences and ways to mitigate it, contributing to the theme to be addressed in a reflective, critical, innovative and participatory way.pt_PT
dc.description.sponsorshipEste trabalho foi apoiado pela FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia no âmbito do Projeto UIDB/05777/2020pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationRamos, Ricardo; Rodrigues, Maria José; Rodrigues, Isilda (2023). Importância da inclusão de atividades práticas para o enriquecimento da literacia climática. In VII Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas. Bragança: Instituto Politécnico de Bragança. p. 236-245. ISBN 978-972-745-318-4pt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-318-4
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/29456
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.relationResearch Center in Basic Education
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectEducação ambientalpt_PT
dc.subjectEducação climáticapt_PT
dc.subjectLiteracia climáticapt_PT
dc.titleImportância da inclusão de atividades práticas para o enriquecimento da literacia climáticapt_PT
dc.typeconference paper
dspace.entity.typePublication
oaire.awardTitleResearch Center in Basic Education
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/6817 - DCRRNI ID/UIDB%2F05777%2F2020/PT
oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
oaire.citation.endPage245pt_PT
oaire.citation.startPage236pt_PT
oaire.citation.titleVII Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de ataspt_PT
oaire.fundingStream6817 - DCRRNI ID
person.familyNameRamos
person.familyNameRodrigues
person.givenNameRicardo
person.givenNameMaria José
person.identifier.ciencia-idA51B-FBE0-9A10
person.identifier.ciencia-id6417-6DAA-DF20
person.identifier.orcid0000-0002-8536-4633
person.identifier.orcid0000-0003-1029-149X
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublication7615bb90-ca82-482d-9309-40a18c9a982d
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relation.isProjectOfPublication4413d006-5f3f-454d-8e17-fd310f2d34e0
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