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Authors
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Abstract(s)
Este trabalho de dissertação explora o ambiente entre jogos digitais e a aprendizagem, demonstrando o potencial dos jogos como ferramentas para o aprendizado informal e baseado em jogos. Em um mundo cada vez mais digital, os jogos digitais ultrapassam o entretenimento, funcionando como ótimas plataformas para a educação. A aprendizagem informal, caracterizada por processos de aquisição de conhecimento que ocorrem fora dos ambientes educacionais formais, encontra nos jogos digitais um meio propício para o desenvolvimento de habilidades e competências de maneira natural. Esta abordagem de aprendizado baseado em jogos, utiliza estrategicamente o design e os elementos lúdicos dos jogos para alcançar objetivos educacionais, promovendo uma experiência de aprendizagem mais engajadora e efetiva. Neste contexto, o projeto xFormal surge como uma iniciativa que alia os princípios do aprendizado baseado em jogos com as vantagens do aprendizado informal, por meio da utilização de jogos digitais. No projeto, também são aplicados conhecimentos sobre diagramas de sequência, além da metodologia ágil Kanban. O plano de aprendizagem formulado através do xFormal visa oferecer uma plataforma que auxiliará
os usuários em seu processo de aprendizado, tornando os objetivos do projeto factíveis e alcançáveis.
This dissertation explores the intersection of digital games and learning, showcasing the potential of games as tools for informal and game-based learning. In an increasingly digital world, digital games go beyond entertainment, serving as excellent platforms for education. Informal learning, characterized by knowledge acquisition processes that occur outside formal educational settings, finds a conducive medium in digital games for the natural development of skills and competencies. This game-based learning approach strategically utilizes game design and playful elements to achieve educational goals, promoting a more engaging and effective learning experience. In this context, the xFormal project emerges as an initiative that combines the principles of game-based learning with the advantages of informal learning through the use of digital games. The project also applies knowledge on sequence diagrams, in addition to the agile Kanban methodology. The learning plan formulated through xFormal aims to provide a platform that will assist users in their learning process, making the project’s objectives feasible and achievable.
This dissertation explores the intersection of digital games and learning, showcasing the potential of games as tools for informal and game-based learning. In an increasingly digital world, digital games go beyond entertainment, serving as excellent platforms for education. Informal learning, characterized by knowledge acquisition processes that occur outside formal educational settings, finds a conducive medium in digital games for the natural development of skills and competencies. This game-based learning approach strategically utilizes game design and playful elements to achieve educational goals, promoting a more engaging and effective learning experience. In this context, the xFormal project emerges as an initiative that combines the principles of game-based learning with the advantages of informal learning through the use of digital games. The project also applies knowledge on sequence diagrams, in addition to the agile Kanban methodology. The learning plan formulated through xFormal aims to provide a platform that will assist users in their learning process, making the project’s objectives feasible and achievable.
Description
Mestrado de dupla diplomação com a UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Keywords
Aprendizado baseado em jogos Aprendizado informal Jogos digitais