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Supervisão, formação de professores e indisciplina: um estudo baseado na perspectiva de professores-estagiários
| dc.contributor.author | Ribeiro, Maria do Céu | |
| dc.contributor.author | Queirós, Telma Maria Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2011-12-28T15:12:49Z | |
| dc.date.available | 2011-12-28T15:12:49Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description.abstract | Tendo em conta que o objecto da supervisão não é fazer julgamentos sobre as competências dos professores nem controlar o seu trabalho mas sim cooperar com eles e, sendo a resolução de problemas disciplinares um dos obstáculos a ultrapassar, para que a integração do futuro professor seja plena, procurámos, com este estudo: i) saber que formação teórica e prática recebem os professores, em formação inicial, sobre gestão de sala de aula e resolução de problemas disciplinares, ii) identificar situações problemáticas vivenciadas pelos professores-estagiários e iii) identificar situações de intervenção individual ou colectiva que constituam tomadas de decisão face a um ou mais problemas disciplinares, em contexto. A metodologia utilizada insere-se no paradigma qualitativo. No presente estudo foram realizadas onze entrevistas a professoresestagiários, do 4.º Ano do curso de Professores do Ensino Básico-1.º Ciclo, A análise dos dados foi feita através da técnica de análise de conteúdo. Podemos concluir que: (i) os professores-estagiários não recebem formação teórica suficiente acerca da gestão de sala de aula e da resolução de problemas disciplinares | por |
| dc.identifier.citation | Ribeiro, Maria do Céu; Queirós, Telma Maria Gonçalves (2010). Supervisão, formação de professores e indisciplina: um estudo baseado na perspectiva de professores-estagiários. Eduser: revista de educação. ISSN 1645-4774. 2:1, p. 83-105 | por |
| dc.identifier.doi | 10.34620/eduser.v2i1.17 | |
| dc.identifier.issn | 1645-4774 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/6539 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | por |
| dc.subject | Professor-estagiário | por |
| dc.subject | Indisciplina | por |
| dc.subject | Formação inicial | por |
| dc.subject | Gestão de sala de aula | por |
| dc.subject | Supervisão pedagógica | por |
| dc.title | Supervisão, formação de professores e indisciplina: um estudo baseado na perspectiva de professores-estagiários | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.endPage | 105 | por |
| oaire.citation.issue | Vol 2 (1) | por |
| oaire.citation.startPage | 83 | por |
| oaire.citation.title | Eduser - revista de educação | por |
| person.familyName | Ribeiro | |
| person.givenName | Maria do Céu | |
| person.identifier.ciencia-id | 9C14-71F7-3F36 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2616-2716 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
| relation.isAuthorOfPublication | 8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40 |