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Publicação
É a fazer música que a gente se entende: um estudo exploratório luso-angolano
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este estudo surge de um programa de mobilidade (ProCultura+), promovido pela Associação de Universidades de Língua Portuguesa, entre instituições de ensino superior, na área da música. Concretizou-se através do intercâmbio docente na realização de conferências, de oficinas criativas e de dinâmicas curriculares. Teve como objetivo a prospeção de dinâmicas passíveis de se estabe- lecerem enquanto mecanismos socioculturais de cooperação transnacional, visando o desenvolvi- mento sustentável, conforme a Agenda 2030. Utilizou-se uma abordagem de recolha de dados ba- seada na observação direta e participante e na aplicação de inquérito por questionário. Os resultados sugerem que “o fazer musical” afigura-se como um instrumento poderoso para a aproximação cultural e transacional, facilitando situações de partilha e de construção mútuas. Conclui-se que o projeto mobilizou saberes e vontades dos participantes, estreitando as relações de cooperação insti- tucional que abonam a favor do desenvolvimento sociocultural no plano do ensino superior em Angola e Portugal.
This study arises from a Luso-Angolan mobility programme (ProCultura+), promoted by the Association of Portuguese Language Universities, between higher education institutions in the field of music. It took the form of teacher/student exchanges involving the delivery of lectures, creative workshops, and curriculum development activities. Its objective was to explore dynamics capable of being established as cross-national sociocultural mechanisms, aiming at sustainable development, in line with Agenda 2030. A data collection approach based on direct and participant observation and the administration of a questionnaire survey was used. The results suggest that ‘music-making’ emerges as a powerful instrument for cultural and transactional rapprochement, facilitating situations of sharing and mutual construction. It is concluded that the project mobilized the knowledge and will of the participants, strengthening institutional cooperation relationships that favour sociocultural development in higher education in Angola and Portugal
This study arises from a Luso-Angolan mobility programme (ProCultura+), promoted by the Association of Portuguese Language Universities, between higher education institutions in the field of music. It took the form of teacher/student exchanges involving the delivery of lectures, creative workshops, and curriculum development activities. Its objective was to explore dynamics capable of being established as cross-national sociocultural mechanisms, aiming at sustainable development, in line with Agenda 2030. A data collection approach based on direct and participant observation and the administration of a questionnaire survey was used. The results suggest that ‘music-making’ emerges as a powerful instrument for cultural and transactional rapprochement, facilitating situations of sharing and mutual construction. It is concluded that the project mobilized the knowledge and will of the participants, strengthening institutional cooperation relationships that favour sociocultural development in higher education in Angola and Portugal
Descrição
Palavras-chave
Mobilidade transnacional Cooperação curricular Desenvolvimento sociocul¬tural Prática musical
Contexto Educativo
Citação
Zibungana, Armando; Alves, Vasco (2025). É a fazer música que a gente se entende: um estudo exploratório luso-angolano. Revista Internacional para a Língua Portuguesa. ISSN 2182-4452. 4:48, p. 99-110
Editora
Associação das Universidades de Língua Portuguesa – AULP