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Fóruns de discussão e mapas conceptuais na aprendizagem do texto argumentativo: uma experiência no 11.º ano
| dc.contributor.author | Lopes, Luísa Diz | |
| dc.contributor.author | Morais, Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2013-09-19T09:50:35Z | |
| dc.date.available | 2013-09-19T09:50:35Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | Este artigo centra-se na problemática da utilização dos recursos digitais no processo de ensino e aprendizagem. Utilizaram-se no desenvolvimento de atividades programáticas da disciplina de Português mapas de conceitos e fóruns de discussão, com uma turma de 11.º ano, durante dois períodos letivos. O principal objetivo consistiu em apreciar as perceções dos alunos sobre a influência da utilização dos fóruns de discussão e de mapas de conceitos na aprendizagem do texto argumentativo. O estudo é de natureza mista. Assume características de natureza qualitativa e de natureza quantitativa. Os dados foram obtidos por questionário. Nos resultados, para as respostas às questões fechadas fezse uma análise descritiva dos dados, para as questões de resposta aberta, definiram-se unidades de análise, identificaram-se as unidades de registo e agruparam-se nas categorias adequadas. As principais conclusões do estudo foram: a maioria dos sujeitos da amostra 80,8% considera que a utilização de fóruns de discussão no processo de ensino e aprendizagem do texto argumentativo desenvolve o poder argumentativo e crítico e 84% reconhecem a importância da utilização e construção de mapas de conceitos na estruturação das ideias e na construção do texto. | por |
| dc.identifier.citation | Lopes, Luísa Diz; Morais, Carlos (2013). Fóruns de discussão e mapas conceptuais na aprendizagem do texto argumentativo: uma experiência no 11.º ano. In Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação. p. 6239-6252. ISBN 978-989-8525-22-2 | por |
| dc.identifier.isbn | 978-989-8525-22-2 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/8787 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Universidade do Minho, Centro de Investigação em Estudos da Criança, Instituto de Educação | por |
| dc.title | Fóruns de discussão e mapas conceptuais na aprendizagem do texto argumentativo: uma experiência no 11.º ano | por |
| dc.type | conference paper | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Braga | por |
| oaire.citation.endPage | 6252 | por |
| oaire.citation.startPage | 6239 | por |
| oaire.citation.title | Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia | por |
| person.familyName | Morais | |
| person.givenName | Carlos | |
| person.identifier.ciencia-id | F01E-0B29-326B | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-0537-0652 | |
| person.identifier.rid | N-6354-2013 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 49863980800 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | 96276f79-d4e3-4df7-9a12-11ab10a07de1 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | 96276f79-d4e3-4df7-9a12-11ab10a07de1 |