Publication
Ser digital
| dc.contributor.author | Meirinhos, Manuel | |
| dc.contributor.author | Patrício, Maria Raquel | |
| dc.contributor.author | Vaz, Paula Marisa Fortunato | |
| dc.date.accessioned | 2018-08-02T10:35:59Z | |
| dc.date.available | 2018-08-02T10:35:59Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Nas últimas décadas, a sociedade tem vivenciado alterações contantes que têm produzido novas necessidades e novos desafios aos sistemas educativos. Uma das transformações mais profundas tem sido a universalização das TIC e do seu contínuo e acelerado desenvolvimento. As crianças convivem com as tecnologias desde os primeiros anos de vida. Estão constantemente ligadas de forma síncrona e assíncrona, através de computadores, tabletes e telemóveis. Recorrem a esses instrumentos digitais em quase todos os contextos da sua vida: para comunicar, para se relacionar, para obter informação, para aprender, para o lazer, etc. As crianças crescem entre ecrãs. Contudo, em ambiente escolar para fins de aprendizagem, esses instrumentos e a mediatização que proporcionam estão bastante longe de terem um local de destaque. O projeto “Ser Digital” pretende quebrar barreiras e aproximar o mundo digital do contexto educativo com a utilização pedagógica de tecnologias emergentes e o desenvolvimento da literacia digital. O projeto resulta de uma parceria entre a Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança e o Colégio Santa Clara, em Bragança. Ocorre durante quatro anos, acompanhando a turma atual (ano letivo 2017/18) do 1º ano até ao 4º ano de escolaridade e funcionará como projeto piloto. O projeto tem como finalidade desenvolver competências nas diferentes áreas das componentes do currículo, bem como nas áreas transversais integrando as tecnologias emergentes, e competências digitais necessárias para a vivência na sociedade digital. Assim, delineou-se um conjunto de objetivo: i) explorar, em contexto de aprendizagem curricular, as tecnologias emergentes; ii) explorar atividades interativas multimédia adequadas aos conteúdos de aprendizagem; iii) integrar, em contexto de aprendizagem, recursos educativos com realidade aumentada; iv) planificar sequências de instruções que permitam a realização de uma dada tarefa através da programação por blocos; v) realizar atividades de programação adequadas ao desenvolvimento da lógica e da orientação espacial; vi) criar pequenas histórias com recurso à programação; vii) colaborar na realização de atividades de programação; viii) resolver problemas e criar histórias com recurso à programação por blocos; ix) utilizar em contexto educativo a computação em nuvem; x) colaborar online; xi) utilizar as TIC de forma ética, consciente, crítica e responsável. O projeto assenta na utilização educativa de algumas temáticas emergentes, como aprendizagem multimédia, realidade aumentada, programação por blocos, comunicação online e computação em nuvem, cidadania digital, segurança na Internet, fake news e outras questões emergentes relacionadas com a utilização das redes sociais e da inerente em geral de forma ética e moralmente responsável. A avaliação do projeto será realizada de forma reflexiva e investigativa, assente numa metodologia de investigação-ação baseada na estratégia do estudo de caso. Recorrer-se-á a entrevistas a professores participantes e aos pais, ao registo no diário de bordo e a grelhas de observação para o registo da atividade dos alunos, no sentido de avaliar o seu desempenho na aquisição de conhecimentos e competências e sua motivação. Em algumas circunstâncias poderá também recorrer-se a registos informáticos resultantes da atividade dos alunos. Como resultado da investigação será elaborado um relatório anual. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Meirinhos, Manuel; Patrício, Maria Raquel; Vaz, Paula Marisa Fortunato (2018). Ser Digital. In II Encontro Professores Inovadores com TIC. Bragança | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/17901 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.subject | Competência digital | pt_PT |
| dc.subject | Utilização pedagógica das tecnologias | pt_PT |
| dc.subject | Tecnologias emergentes | pt_PT |
| dc.subject | Ensino básico | pt_PT |
| dc.title | Ser digital | pt_PT |
| dc.type | conference poster | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | pt_PT |
| oaire.citation.title | II Encontro Professores Inovadores com TIC | pt_PT |
| person.familyName | Meirinhos | |
| person.familyName | Patrício | |
| person.familyName | Vaz | |
| person.givenName | Manuel | |
| person.givenName | Maria Raquel | |
| person.givenName | Paula Marisa Fortunato | |
| person.identifier.ciencia-id | E414-99B4-B379 | |
| person.identifier.ciencia-id | 051D-396D-C327 | |
| person.identifier.ciencia-id | 421B-9F32-65C9 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1756-709X | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-5715-763X | |
| person.identifier.orcid | 0000-0001-7678-6781 | |
| person.identifier.rid | K-6545-2015 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57191541426 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
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