Publication
Projeto VIW: conceção de um módulo de formação sobre migrações e género
| dc.contributor.author | Bergano, Sofia | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Maria José | |
| dc.contributor.author | Moreira, Benilde | |
| dc.contributor.author | Martins, Cristina | |
| dc.contributor.author | Mesquita, Cristina | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-17T11:13:34Z | |
| dc.date.available | 2023-01-17T11:13:34Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | O Projeto Voices of Immigrant Women é financiado pela Comissão Europeia, contando com a participação de várias instituições e organizações da sociedade civil europeias, entre as quais o Instituto Politécnico de Bragança, Portugal. Tem como objetivo contribuir para tornar as Instituições de Ensino Superior mais inclusivas, abordando o grande desafio societal representado pelas migrações e, mais concretamente, os fluxos migratórios das mulheres no atual contexto europeu. Como produtos, deste projeto, destacam-se: (i) um mapa de estudos de caso que visa a compreensão holística e multidimensional dos processos de migração feminina; (ii) um programa de formação que visa sensibilizar e capacitar os estudantes do Ensino superior para promover a integração/inclusão das mulheres migrantes; (iii) um conjunto de recomendações orientadas para os decisores políticos. Esta comunicação foca-se na apresentação do segundo resultado, especificamente, no Modulo de formação: Migrações e género, da responsabilidade da equipa de Portugal. A elaboração do módulo de formação resulta de um estudo (prévio) de natureza qualitativa, tendo como principais procedimentos e instrumentos de recolha de dados: entrevistas em profundidade, grupo focal, análise documental e questionários. No módulo referido são trabalhados conceitos como cultura, identidade, diversidade, género, integração e inclusão, entre outros; e analisados os modelos de relação com a diferença que informam as políticas públicas de acolhimento. Esta abordagem permite esclarecer a relação entre os conceitos de integração e inclusão e clarificar como estas conceções se vinculam aos modelos de gestão da diversidade. A integração é pensada a partir de quem acolhe/recebe (não de quem chega) o que fundamenta, na sua na sua versão mais robusta, processos de assimilação ou, na sua versão mais suave processos de reconhecimento da diversidade. Enquanto que a inclusão prevê uma abordagem que responda à diversidade das necessidades da pessoa a incluir, que valorize a diferença, favorecendo práticas de inter-relação entre as culturas, permitindo a construção de processos de desenvolvimento em comunidade, capazes de reduzir a marginalização. Conclui-se que, para que a inclusão social das mulheres seja uma realidade, são necessárias políticas nacionais e internacionais traduzidas em ações que contribuam para a transformação social integrando as questões da interseccionalidade relacionadas com o género e a(s) cultura(s). | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Bergano, Sofia; Rodrigues, Maria José; Moreira, Benilde; Martins, Cristina; Mesquita, Cristina (2022). Projeto VIW: conceção de um módulo de formação sobre migrações e género. In Elisabete Mendes Silva; Cristina Mesquita; Manuel Vara Pires; Rui Pedro Lopes (Eds.) VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-300-9 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/26554 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Migrações | pt_PT |
| dc.subject | Género | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior inclusivo | pt_PT |
| dc.subject | Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | pt_PT |
| dc.title | Projeto VIW: conceção de um módulo de formação sobre migrações e género | pt_PT |
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| oaire.citation.title | VI Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos | pt_PT |
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