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Publicação
Desenvolvimento da criatividade e autonomia na infância
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Orientador(es)
Resumo(s)
No âmbito das práticas de intervenção educativa constitui-se como nosso objetivo apresentar al- gumas potencialidades da aplicação do Modelo Curricular Reggio Emilia num contexto para a in- fância, tendo por base a importância do Desenvolvimento Sustentável – Agenda 2030 – através do Projeto CRIA & COR. Participaram neste projeto dezoito crianças do distrito de Lisboa, pertencentes ao estabelecimento de Educação Pré-escolar da área de residência, de ambos os géneros, com cinco anos de idade e voluntárias, constituindo uma amostra de conveniência. Garantiu-se o anonimato e a confidencialidade das crianças participantes e das suas respostas, respetivamente. No procedi- mento, as crianças escolheram livremente os materiais sob peças soltas reutilizáveis e criaram a sua colagem desenvolvendo a sua imaginação com entusiasmo. As crianças mostraram gostar de traba- lhar livremente (todas), podendo desenvolver a sua criatividade, e com materiais que nem sempre têm acesso. Os dados obtidos permitem observar a pertinência das atividades educativas amigas da natureza, que apelem à criatividade e imaginação das crianças, relacionadas com a proteção e defesa da qualidade de vida.
Descrição
Palavras-chave
Autonomia Criatividade Infância Educação Qualidade de Vida
Contexto Educativo
Citação
Galinha, Sónia; Vaz, Paula Marisa Fortunato (2020). Desenvolvimento da criatividade e autonomia na infância. In H. Pinto, M. Dias, M. Abreu, D. Alves, R. Gillain (Orgs.) Investigação, Práticas e Contextos em Educação-2020. Instituto Politécnico: Leiria. p. 257-259. ISBN 978-989-8797-72-8
Editora
Instituto Politécnico de Leiria