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Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar
| dc.contributor.advisor | Sanches, Angelina | |
| dc.contributor.author | Afonso, Helena Umblina | |
| dc.date.accessioned | 2012-02-24T15:09:11Z | |
| dc.date.available | 2012-02-24T15:09:11Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório insere-se no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-escolar e integra como principal objetivo aprofundar a reflexão sobre a ação educativa que desenvolvemos ao longo do presente ano letivo, num jardim de infância situado em contexto urbano. Nesse sentido, procedemos, num primeiro ponto, à contextualização da prática educativa e explicitação das opções pedagógicas em que se apoiou. Num segundo ponto, procuramos descrever, analisar e interpretar algumas das experiências de aprendizagem que desenvolvemos e que englobaram, de forma integrada, as diferentes áreas e domínios de conteúdo curricular. Ao longo do processo educativo, procurámos mobilizar saberes que nos permitissem ajudar as crianças a construírem aprendizagens significativas do ponto de vista da sua aprendizagem e desenvolvimento. Tentámos sustentar esse processo em princípios pedagógicos de natureza participativa, valorizando o papel ativo que as crianças assumem o seu próprio processo de aprendizagem, o direito de serem respeitadas como seres capazes de tomada de decisões e o papel mediador que, nesse processo, o educador é solicitado a assumir. Tomámos em consideração os interesses, necessidades formativas e ideias prévias do grupo, bem como os espaços e recursos disponíveis, quer ao nível da sala de atividades, quer da instituição e do contexto local, valorizando-os enquanto meios potencialmente facilitadores de aprendizagem e bem-estar das crianças. Por último, procedemos a uma reflexão sobre a ação e formação em que nos envolvemos, no sentido de melhor poder compreender e repensar esses processos, em ordem ao desenvolvimento de respostas educativas de qualidade. Em todo esse processo, foi fundamental procedermos ao alargamento de conhecimentos de natureza teórica e prática, com base na consulta de literatura científica e pedagógica no campo da educação de infância e dos processos de aprendizagem e desenvolvimento humano e em dados que, no decurso da prática profissional, nos foi possível recolher e analisar. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/3543 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.subject | Educação pré-escolar | |
| dc.subject | Aprendizagens integradas | |
| dc.subject | Participação ativa | |
| dc.subject | Experiências de aprendizagem | |
| dc.title | Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |