Publication
Motivação para a leitura - alunos de uma turma PIEF como mediadores de leitura
| dc.contributor.advisor | Teixeira, Carlos | |
| dc.contributor.author | Dias, Madalena da Conceição Pinheiro | |
| dc.date.accessioned | 2013-01-18T15:53:18Z | |
| dc.date.available | 2013-01-18T15:53:18Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | A presente dissertação nasceu de uma crescente preocupação, acentuada ao longo da atividade profissional, em relação às competências de leitura das crianças e dos jovens portugueses e emerge de um trabalho pedagógico desenvolvido com uma turma PIEF. A especificidade desta turma (cuja caraterização se fará) colocou-nos, de uma forma ainda mais premente, perante o desafio de criar atividades com vista ao desenvolvimento de competências relativas ao domínio da leitura. Efetivamente, é através da leitura que os sujeitos humanos (enquanto leitores competentes) conseguem alcançar um vasto conjunto de experiências e de conhecimento. Temos consciência de que um país de leitores deverá ter na escola a sua base e na família leitora a sua sustentação e sabemos que compete à escola minimizar dificuldades resultantes de contextos familiares diversos. Assim, os agentes de ensino deverão colocar em marcha projetos que visem promover as competências de leitura das crianças e dos jovens de forma a criar hábitos de leitura estáveis. A primeira parte do nosso trabalho, além de contemplar algumas considerações sobre a medida PIEF, aborda essencialmente a questão da motivação e do desenvolvimento pelo gosto de ler, enquanto elege o papel dos mediadores/animadores de leitura como pilares fundamentais na formação de leitores. Partindo destas premissas, o trabalho de campo foca a problemática da ausência de hábitos de leitura numa turma de alunos PIEF, de 3.º Ciclo, com um quadro pouco favorável à leitura, quer a nível do contexto familiar, quer a nível do contexto escolar. A análise dos resultados dos inquéritos e entrevistas iniciais, aplicados aos alunos e aos seus Encarregados de Educação, mostrar-nos-á essas evidências. O trabalho de campo centrou-se no desenvolvimento do projeto “Motivação para a Leitura – Alunos de uma turma PIEF como mediadores de leitura”, e visou fundamentalmente incentivar estes alunos a mediar sessões de leitura para diferentes públicos. Teve como objetivo desenvolver nos alunos a autonomia e o gosto pela leitura no sentido de criar e sedimentar hábitos leitores. Pretendeu-se, ainda, avaliar o seu empenho e o grau de motivação para a prática da leitura, durante as sessões / atividades desenvolvidas. A implementação deste projeto contribuiu para uma nítida mudança de atitudes dos alunos PIEF face às propostas de leitura com implicações muito positivas no incremento da fluência da leitura e na aquisição de hábitos leitores. Por último, a participação destes jovens neste projeto de mediação de leitura, além de possibilitar a sua integração na comunidade escolar, reforçou a sua autoestima, autonomia e responsabilidade e funcionou como um meio de combate à indisciplina. This report is the result of a concern that has grown on us over our professional activity, in relation to the reading skills of Portuguese children and youngsters and emerges from a pedagogical work developed with a PIEF class. The specificity of this class (whose characterization will be done) places teachers under pressure, through the challenge of creating activities to develop skills related to the reading field. In fact, it is through reading that human subjects (as competent readers) can achieve a wide range of experience and knowledge. We are also aware that a reading country must have its foundations both in school and family and that it is for the school to minimize difficulties arising from different family backgrounds. Thus, the teaching staff must place in motion projects aimed at promoting reading skills of children and young people to create stable reading habits. The first part of our work does not only include some considerations on the PIEF measure, but it also deals with issues of motivating and developing reading habits while it elects the role of reading mediators / animators as cornerstones in the formation of readers. Starting from these premises, the field work focuses on the problem of lack of reading habits of students in a PIEF class of 3rd cycle, with an undermining context regarding reading habits, arising both from family and school context. The analysis of the questionnaire results and initial interviews, applied to students and their parents, prove that to us. The field work consisted on developing the project "motivation for reading: students in a PIEF class as reading mediators". This project aimed at encouraging these students to mediate reading sessions for different audiences. Its objective of this project was to develop in students a love for reading and autonomy in order to create and settle habits as readers. It was also intended to assess the degree of commitment and motivation of students to read during the sessions / activities. The implementation of this project contributed to a visible change in students' attitudes to proposed PIEF, bearing in mind the reading proposals, with quite positive implications. This can be seen in the increase of reading fluency, as in the level of acquiring reading habits. Finally, the participation of young people in this PIEF project as reading mediators allowed its integration into the school community, served as a reinforcement, not only in terms of their self-esteem, autonomy and responsibility, but also as a way to fight indiscipline. | por |
| dc.identifier.citation | Dias, Madalena da Conceição Pinheiro (2012). Motivação para a leitura - alunos de uma turma PIEF como mediadores de leitura. Bragança: Escola Superior de Educação. Dissertação de Mestrado em Ensino da Leitura e da Escrita | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/7965 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | por |
| dc.title | Motivação para a leitura - alunos de uma turma PIEF como mediadores de leitura | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- Dissertação mestrado- Madalena Dias.pdf
- Size:
- 1.72 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: