Publicação
Potenciar o pensamento crítico em contexto educativo
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.author | Luís, Ana Paula Cordeiro | |
| dc.contributor.author | Freire-Ribeiro, Ilda | |
| dc.contributor.author | Pires, Delmina | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-09T15:37:17Z | |
| dc.date.available | 2026-04-09T15:37:17Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description.abstract | O reconhecimento de que o pensamento crítico é uma competência indispensável à educação do indivíduo no século XXI é uma evidência clara nos nossos dias. Conceptualizado como uma forma complexa de raciocínio, o pensamento crítico, procura articular conhecimentos, experiências, atitudes e valores. Na resolução de problemas do dia a dia, por exemplo, constitui-se como um recurso valioso, e em situações de aprendizagem escolar é fundamental. A sua crescente valorização tem vindo a ser notada nos documentos educativos oficiais, contudo, são ainda poucos os estudos que abordam o seu contributo. Nesta comunicação pretende dar-se conta de uma investigação que deriva da práxis em contexto de educação pré-escolar, com um grupo de crianças de 5 anos, em que se procurou estimular o desenvolvimento do pensamento crítico a partir da sua participação efetiva nas atividades da prática, complementada com discussão, reflexão e argumentação valorizando a opinião da criança. O presente estudo seguiu uma linha de cariz qualitativa, recorrendo à observação participante, notas de campo, registos fotográficos e produções das crianças. Como resultado, observou-se que a realização de atividades, essencialmente práticas, em que se utilizaram metodologias ativas, as crianças passaram a envolver-se e a participar na discussão dos assuntos abordados de forma mais competente e fundamentada e a refletiram sobre as implicações dos conhecimentos adquiridos. | por |
| dc.identifier.citation | Luís, Ana Paula Cordeiro; Freire-Ribeiro, Ilda; Pires, Delmina (2023). Potenciar o pensamento crítico em contexto educativo. In 7th International Conference on Teacher Education. Bragança. ISBN 978-972-745-319-1 | |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-319-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/36486 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Pensamento crítico | |
| dc.subject | Prática de ensino supervisionada | |
| dc.subject | Educação pré-escolar | |
| dc.title | Potenciar o pensamento crítico em contexto educativo | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferenceDate | 2023 | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | |
| oaire.citation.endPage | 57 | |
| oaire.citation.startPage | 57 | |
| oaire.citation.title | VII Encontro International de Formação na Docência - 7th International Conference on Teacher Education | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| person.familyName | Freire-Ribeiro | |
| person.familyName | Pires | |
| person.givenName | Ilda | |
| person.givenName | Delmina | |
| person.identifier.ciencia-id | FE11-3595-39C3 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1033-8614 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-5116-8757 | |
| relation.isAuthorOfPublication | 616187f8-35a2-4cdf-8448-e0590578502e | |
| relation.isAuthorOfPublication | f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | f8c240bf-82c1-434d-beda-cb3c3f65be50 |