Corpo-Mente-Instrumento na arte e ensino musical

Licursi, Maria Beatriz; Morgado, Elsa; Cardoso, Mário; Silva, Levi Leonido

Publication

Corpo-Mente-Instrumento na arte e ensino musical

2017Conference object

dc.contributor.author	Licursi, Maria Beatriz
dc.contributor.author	Morgado, Elsa
dc.contributor.author	Cardoso, Mário
dc.contributor.author	Silva, Levi Leonido
dc.date.accessioned	2020-04-03T11:13:37Z
dc.date.available	2020-04-03T11:13:37Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	O desempenho do corpo na representação musical é mais do que uma implementação física. O executante não procura na performance encontrar um senso de música, mas ter uma noção do que compreende em relação a essa música. Fazer música coloca o corpo num campo musical. Os seus movimentos e a forma como se orienta nesse campo é elemento fundamental para uma apreciação/avaliação completa de toda essa experiência. Partindo do contributo epistemológico de Sloboda (2008), Levitin (2011), Damásio (2011), Willems (1961) e Peretz (2006), a presente proposta de comunicação científica pretende avaliar o papel da linguagem corporal no processo de interpretação musical e verificar a importância dos aspectos cognitivos sobre a integração corpomente-instrumento para a formação de músicos concertistas e professores no Brasil. Considerando a especificidade e as características do objeto em estudo, as opções metodológicas procuraram situar-se numa orientação paradigmática, dialógica e integradora, de matriz quantitativa e qualitativa, integrando métodos mistos na recolha e análise dos seus dados. Assim, partindo da hipótese de que desde a formação inicial se encontra presente na consciência do músico a concepção de que a performance musical é otimizada pela integração corpo-mente-instrumento, valorizamos a apreciação da relevância dos aspetos cognitivos sobre a integração corpo- mente-instrumento na arte musical sob a ótica de professores (n=92) profissionais (n=147) e estudantes brasileiros (n=500), a fim de se obter distintas alumiações, considerações e novas formas de perceção sobre o objeto de estudo. Do cruzamento e análise dos diferentes dados emergiram indicadores que reforçam que os aspetos cognitivos desempenham papel fundamental para a integração corpo-mente-instrumento na arte e ensino musical.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Licursi, Beatriz; Morgado, Elsa; Cardoso, Mário; Silva, Levi (2017). Corpo-Mente-Instrumento na arte e ensino musical. In E. Lopes (Org.) Proceedings of the V International Symposium on the Paradigms of Teaching Musical Instruments in the 21st Century. Goiânia	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/21475
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	CEGRAFE-UFG	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Corpo	pt_PT
dc.subject	Mente	pt_PT
dc.subject	Instrumento	pt_PT
dc.title	Corpo-Mente-Instrumento na arte e ensino musical	pt_PT
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Goiânia	pt_PT
oaire.citation.endPage	18	pt_PT
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oaire.citation.title	Proceedings of the V International Symposium on the Paradigms of Teaching Musical Instruments in the 21st Century	pt_PT
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person.identifier	AAG-7637-2021
person.identifier.ciencia-id	D018-8A4E-AD57
person.identifier.orcid	0000-0002-3653-7876
person.identifier.orcid	0000-0003-3645-9641
person.identifier.scopus-author-id	ID: 3012830
person.identifier.scopus-author-id	57194467074
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