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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo estuda a qualidade numa linha que integra os contextos, os processos e os produtos permite que se impliquem os profissionais de educação, as crianças e outros agentes que com eles interagem no cenário onde a educação pré-escolar se desenvolve.
Neste sentido analisam-se as dimensões da qualidade, percebidas pelos educadores de infância, identificando os aspetos, pedagógicos e organizacionais que potenciam/inibem o desenvolvimento da qualidade em contexto de jardim de infância. O estudo pretende ainda perceber as margens de liberdade e autonomia, conferidas aos educadores, no desenvolvimento da sua ação pedagógica e interpretar a forma como a regulação e controle organizacional inibem o desenvolvimento de níveis mais elevados de qualidade.
Descrição
Palavras-chave
Qualidade Educação de infância Estudo de caso
Contexto Educativo
Citação
Mesquita, Cristina (2017). Olhares sobre a qualidade dos contextos em Educação de Infância. In Leonido, L. Formação e Supervisão: técnicas, abordagens e experiência no ensino à distância. Rio de Janeiro: ERAS. p. 134-153. ISBN 978-989-54004-0-9