Publicação
A questão da diversidade na escola: a perceção das crianças
| dc.contributor.author | Freire-Ribeiro, Ilda | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-31T11:25:24Z | |
| dc.date.available | 2020-03-31T11:25:24Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | A diversidade cultural, social, étnica, é cada vez mais uma realidade bem presente na sociedade atual. Podemos dizer que se caminha, em largos passos, para uma sociedade pluricultural e pluriétnica com um mosaico cultural muito diversificado. Esta realidade coloca desafios a diferentes níveis e em diferentes esferas da sociedade. A escola, como instituição social que é, não fica indiferente a este fenómeno. e eis-nos chegados à existência de novos desafios educativos. O público escolar, manifestamente heterogéneo, procura conviver na diferença, adaptar-se face à(s) diversidade(s) e integrar-se socialmente. Este encontro de culturas, de crianças de diferentes origens, não deve constituir um obstáculo ou um problema, mas sim uma forma de enriquecimento mútuo. A educação para a cidadania poderá ser pedra angular em todo este processo. E por isso, em ambiente educativo, acredita-se, que se educa para a cidadania pela via da cidadania. Ou seja, a cidadania trabalhada em contexto escolar poderá fomentar comportamentos interculturais, reforçando atitudes tolerantes, solidárias e respeitosas com a(s) diversidade(s); contribuir para o sucesso educativo de todos, proporcionando uma formação holística, consubstanciada em princípios de igualdade, em princípios da dignidade humana e na cultura democrática. Ora, e partindo do pressuposto que a cidadania se deve fundamentar numa atitude intercultural é nosso objetivo refletir acerca do relacionamento interpessoal das crianças com o "outro", na tentativa de promover os pressupostos da educação intercultural. O estudo recorreu à entrevista semiestruturada a 38 crianças com 9 e 10 anos de idade do 4.º ano de escolaridade de duas turmas do 1.º ciclo do ensino básico. A análise dos dados revela que as crianças reconhecem a existência de atitudes menos positivas com aquele que é “não é igual a nós”, embora nenhuma delas tenha admitido ser um agente capaz de discriminar. Decorre ainda dizer que os discursos apontam na direção da aceitação, compreensão e inclusão do “outro”, quer nas atitudes, quer nas posturas adotadas por estas crianças. De uma maneira geral podemos afirmar que estas crianças estão a ser educadas para serem cidadãs interessadas e envolvidas na promoção da justiça social e na erradicação da exclusão em todas as suas formas. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Freire Ribeiro, Ilda (2018). A questão da diversidade na escola: a perceção das crianças. In Célia Novais, Maria Lopes de Azevedo, Sofia Lourenço (Orgs.) II FIACED – Fórum Internacional Africa, Cooperação, Educação e Desenvolvimento: livro de resumos | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 978-989-20-8553-1 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/21272 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | ISCE Douro | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Multiculturalidade | pt_PT |
| dc.subject | Interculturalidade | pt_PT |
| dc.subject | Cidadania | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.title | A questão da diversidade na escola: a perceção das crianças | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Penafiel | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 101 | pt_PT |
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| oaire.citation.title | II FIACED – Fórum Internacional Africa, Cooperação, Educação e Desenvolvimento: livro de resumos | pt_PT |
| person.familyName | Freire-Ribeiro | |
| person.givenName | Ilda | |
| person.identifier.ciencia-id | FE11-3595-39C3 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-1033-8614 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | 616187f8-35a2-4cdf-8448-e0590578502e | |
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