Perceção dos professores sobre a relevância da educação ambiental na formação dos alunos: o caso do Ensino Médio Técnico no Cuanza Sul, Angola

Francisco, Cândido Miguel; Martins, Maria da Conceição

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Perceção dos professores sobre a relevância da educação ambiental na formação dos alunos: o caso do Ensino Médio Técnico no Cuanza Sul, Angola

2015Conference paper

dc.contributor.author	Francisco, Cândido Miguel
dc.contributor.author	Martins, Maria da Conceição
dc.date.accessioned	2018-04-24T09:43:39Z
dc.date.available	2018-04-24T09:43:39Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Angola é um país rico em recursos naturais. Contudo, a sobre-exploração agrícola, a caça, a desmatação, a poluição, ou o incumprimento das leis relativas ao uso de recursos são alguns dos problemas que o país enfrenta. Com a aprovação da Lei de Bases do Ambiente (1998), iniciaram-se experiências dispersas de implementação da Educação Ambiental (EA). Com esta investigação pretendeu-se dar resposta ao seguinte problema: quais serão as perceções sobre EA dos professores que lecionam as temáticas ambientais nos Institutos Médio Técnicos, qual a relevância que lhe atribuem na formação dos alunos e o que consideram sobre a necessidade de ampliação do tempo letivo desta componente de formação? A técnica de recolha de dados utilizada foi o inquérito por questionário, elaborado propositadamente, dado na revisão bibliográfica não se ter encontrado um instrumento considerado adequado. A amostra foi constituída pela totalidade (15) dos professores dos Institutos Médio Técnicos do Cuanza Sul que lecionam a disciplina Fundamentos de Atitudes Integradoras (FAI). Na opinião dos professores inquiridos parece consensual que a EA assume diferentes dimensões e o principal objetivo é estimular atitudes e comportamentos responsáveis. Todos consideram que FAI tem uma influência positiva nas atitudes dos alunos face à preservação do ambiente e todos concordam com o alargamento do seu horário. Todos referiram que não existem, mas que seria importante a realização de formações de EA para professores.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Francisco, Cândido Miguel; Martins, Maria da Conceição (2015). Perceção dos professores sobre a relevância da educação ambiental na formação dos alunos: o caso do Ensino Médio Técnico no Cuanza Sul, Angola. In Machado, J.; Palmeirão, C.; Cabral, I.; Baptista, I.; Azevedo, J.; Alves, J. M.; Roldão, M. C. (Coords.) Educação Território e Desenvolvimento Humano: Atas do I Seminário Internacional. Porto: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia. p. 126-141. ISBN 978-989-99486-0-0	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-99486-0-0
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/17221
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educação Ambiental	pt_PT
dc.subject	Educação Ambiental formal	pt_PT
dc.subject	Educação para o Desenvolvimento Sustentável	pt_PT
dc.subject	Ensino Médio Técnico	pt_PT
dc.title	Perceção dos professores sobre a relevância da educação ambiental na formação dos alunos: o caso do Ensino Médio Técnico no Cuanza Sul, Angola	pt_PT
dc.title.alternative	Teachers' perception of the relevance of environmental education in the training of students: the case of Technical High School in Cuanza Sul, Angola	pt_PT
dc.type	conference paper
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Porto	pt_PT
oaire.citation.endPage	141	pt_PT
oaire.citation.startPage	126	pt_PT
oaire.citation.title	Educação Território e Desenvolvimento Humano: Atas do I Seminário Internacional	pt_PT
person.familyName	Martins
person.givenName	Maria da Conceição
person.identifier.ciencia-id	461F-334E-FD7A
person.identifier.orcid	0000-0002-0585-959X
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	d56619e1-114e-4170-b579-b15257f4244a
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