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Conceções e práticas letivas dos professores de matemática: o que nos aponta a investigação realizada em São Tomé e Príncipe
| dc.contributor.author | Martins, Cristina | |
| dc.contributor.author | Pires, Manuel Vara | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-20T11:04:11Z | |
| dc.date.available | 2018-03-20T11:04:11Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Resultado de uma experiência enriquecedora pessoal e profissionalmente na qual participámos ativamente, é nosso propósito apresentar neste trabalho uma caracterização de trabalhos desenvolvidos, no âmbito da Matemática, no Mestrado em Ensino das Ciências, na República Democrática de São Tomé e Príncipe. Para além da explicitação dos temas trabalhados, pretendemos dar uma panorâmica dos trabalhos e expor algumas conclusões a que chegaram, procurando desenvolver um reflexão/cruzamento com tendências atuais em educação matemática. As dissertações analisadas incidem nas conceções e práticas do professor de Matemática no ensino da Estatística e em aspetos relacionados com a gestão da sala de aula ou com a avaliação dos alunos. Uma delas aborda a temática “aprendizagem cooperativa”, valorizando quer a visão do professor quer a visão do aluno. A partir das principais conclusões das investigações realizadas é nossa intenção deixar indicações para a planificação da prática letiva e, simultaneamente, para a condução da aula, incidindo na importância das tarefas matemáticas, da organização do trabalho em sala de aula e da avaliação das aprendizagens dos alunos. Dos estudos realizados emerge, também, a necessidade de continuar a apostar no estudo das conceções e das práticas de sala de aula, de modo a ajudar os professores de Matemática santomenses a desenvolverem-se profissionalmente. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Martins, Cristina; Pires, Manuel Vara (2016). Conceções e práticas letivas dos professores de matemática: o que nos aponta a investigação realizada em São Tomé e Príncipe. In Programa do ProfMat2016/SIEM2016.Porto | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/16406 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Associação de Professores de Matemática | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Conceções | pt_PT |
| dc.subject | Práticas letivas | pt_PT |
| dc.subject | Tarefas matemáticas | pt_PT |
| dc.subject | Organização do trabalho em sala de aula | pt_PT |
| dc.subject | Avaliação das aprendizagens | pt_PT |
| dc.title | Conceções e práticas letivas dos professores de matemática: o que nos aponta a investigação realizada em São Tomé e Príncipe | pt_PT |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto | pt_PT |
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| oaire.citation.startPage | 55 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Programa do ProfMat2016/SIEM2016 | pt_PT |
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| person.familyName | Pires | |
| person.givenName | Cristina | |
| person.givenName | Manuel Vara | |
| person.identifier.ciencia-id | FB1D-666A-8629 | |
| person.identifier.ciencia-id | 051E-3270-83EE | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-2852-3765 | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-0093-6349 | |
| person.identifier.rid | D-5496-2019 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 57223089146 | |
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| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
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