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Advisor(s)
Abstract(s)
Em resposta a estímulos e necessidades determinadas por razões de mercado ou de
segurança alimentar, em muitas áreas do globo o recurso solo foi e vem sendo sujeito a
condições de uso depressoras das suas qualidades e funções nos ecossistemas. A
degradação dos solos está, em inúmeros casos, directamente associada à conversão das
terras a usos agrários, e a investigação neste tema sempre teve como enfoque especial os
agrossistemas. Na mesma linha se foi consolidando o corpo de conhecimentos sobre métodos,
técnicas e estratégias de conservação do solo, que são parte essencial da formação
agronómica, seguindo os mais elementares princípios do vasto domínio da Agroecologia. Mais
consequentes serão as competências específicas adquiridas no tema da conservação do solo
quando integradas na formação superior ou pós-graduada, tendo em conta a importância que
os técnicos deste nível têm na aplicação prática daqueles princípios na acção, na gestão e no
planeamento para sistemas mais sustentáveis de agricultura.
Na Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Bragança, embora sempre presente,
o tema evoluiu, seja na atitude pedagógica, seja nos programas ou nos currículos das
formações aqui ministradas. É esse percurso, para o qual os autores contribuíram, objecto de
análise neste trabalho, elaborado com o objectivo de apresentar essa experiência de mais de
duas décadas, e as reflexões que suscita, entendidas como pertinentes para os desafios
emergentes nas sociedades actuais no que ao uso sustentável dos recursos diz respeito
Description
Keywords
SOLO Degradação do solo Conservação do solo Ensino Agroecologia Portugal
Citation
Figueiredo, T., Fonseca, F., Almeida, A. (2011). Conservação do solo: experiência e reflexões sobre duas décadas de ensino na Escola Superior Agrária de Bragança, Portugal. In Workshop Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável. Bragança. p. 209-216. ISBN 978-972-745-116-6