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E se um aluno segue um caminho que eu não compreendo? Gerir o trabalho investigativo na aula de matemática

dc.contributor.authorPires, Manuel Vara
dc.date.accessioned2014-02-28T11:34:39Z
dc.date.available2014-02-28T11:34:39Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstract“Os alunos exploram uma situação aberta, procuram regularidades, fazem e testam conjeturas, argumentam e comunicam oralmente ou por escrito as suas conclusões” (DEB, 2001, p. 68).! — expressões do trabalho de natureza não rotineira, referindo-se a processos matemáticos complexos e envolvendo atividade fortemente problemática (Martins, Maia, Menino, Rocha & Pires, 2002).! — uma atividade divergente em que se incentiva a ser curioso, a procurar estratégias alternativas, a considerar o que sucederia se se alterassem certas condições ou a generalizar a situação (Chamoso & Rawson, 2001; Ponte, Oliveira, Cunha & Segurado, 1998).! — papel determinante do professor na organização e gestão da sala de aula, recorrendo a um questionamento sistemático aos alunos, em tom de desafio, que aprofunde as explorações e permita a formulação de conjeturas, atendendo à prática da argumentação.por
dc.identifier.citationPires, Manuel Vara (2012). “E se um aluno segue um caminho que eu não compreendo?” Gerir o trabalho investigativo na aula de matemática. European Conference on Educational Research. In European Conference on Educational Research. Cádizpor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/9322
dc.language.isoporpor
dc.titleE se um aluno segue um caminho que eu não compreendo? Gerir o trabalho investigativo na aula de matemáticapor
dc.typeconference poster
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCádizpor
oaire.citation.titleEuropean Conference on Educational Researchpor
person.familyNamePires
person.givenNameManuel Vara
person.identifier.ciencia-id051E-3270-83EE
person.identifier.orcid0000-0002-0093-6349
person.identifier.ridD-5496-2019
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typeconferenceObjectpor
relation.isAuthorOfPublicationb1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3cc
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