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Authors
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Abstract(s)
Um Campo de Trabalho onde a emoção tem real Significado:
Na verdade, foi com acentuada pertinência que um cada vez maior número de enfermeiros, foi percecionando a mais valia do conhecimento e necessária aplicabilidade dos skils da Competência Emocional, no mundo
de trabalho de enfermagem. Independente do tipo de patologias, de idade, de condição social ou económica, os enfermeiros precisavam de estabelecer com os utentes e doentes, o que Cari Rogers terá concebido como relação terapêutica, cuja interação, segundo o autor, emerge, a partir da empatia, da congruência e da transparência. Dito de uma forma ou de outra, estava sentida e identificada uma problemática para o clima emocional do ato cuidativo em enfermagem.
Cuidar de pessoas fragilizadas, deixou claro, que as emoções consideradas negativas, incomodativas e inadequadas, são menos convidativas a tomarem-se capazes de serem expressas, reconhecidas. Tornou-se mais fácil entender que a possibilidade de educar as emoções, no sentido de adquirir um nível razoável de Competência Emocional, era uma hipótese educativa, que apresentava uma compreensão do comportamento humano, de forma mais salutogénica. E foi neste percurso, de novas conceções e compreensões, que alguns profissionais dos espaços educatívos e cuidativos, começaram a desbravar uma curiosa rota, de pesquisar e compreender, para reconhecer os atores dos campos de trabalho cuidativo, onde, estas capacidades eram e continuam a ser, assumidas como essenciais. E foi neste percurso de pensar o ato de cuidar em nfermagem, que este formador de enfermeiros, se tornou autor!
A Workplace Where Emotion Has Real Meaning:
In fact, it was with great pertinence that an increasing number of nurses perceived the added value of knowledge and the necessary applicability of Skils of Emotional Competence in the world of nursing work. (...) Caring for frail people has made it clear that emotions that are considered negative, uncomfortable, and inadequate are less inviting to being able to be expressed, recognized. It became easier to understand that the possibility of educating the emotions in order to acquire a reasonable level of Emotional Competence was an educational hypothesis that presented an understanding of human behavior in a more salutogenic way. And it was in this course of new conceptions and understandings that some professionals of educational and care spaces began to explore a curious route, to research and understand, to recognize the actors of the care work camps, where, these capacities were and continue to be assumed to be essential. And it was on this journey to think about the act of caring in the field, that this trainer of nurses, became author!
Description
Keywords
Inteligência emocional Competências emocionais Gestão Formação Enfermeiros
Pedagogical Context
Citation
Veiga-Branco, Augusta (2018). Prefácio. In Vilela, Carlos (Autor). Inteligência Emocional - Um Recurso para Enfermeiros: contributos para a gestão, formação e desenvolvimento de competências emocionais. Brasil : Novas Edições Acadêmicas. p. 5-13. ISBN 978-620-2-17170