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Trabalho matemático com compreensão: a importância das investigações matemáticas

dc.contributor.authorPires, Manuel Vara
dc.date.accessioned2014-08-11T15:04:21Z
dc.date.available2014-08-11T15:04:21Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractO novo programa de Matemática do ensino básico sugere que os alunos, para além de conhecerem os factos e procedimentos matemáticos básicos, devem desenvolver uma compreensão da Matemática orientada para entender o significado dos conceitos, compreender relações ou analisar um raciocínio ou estratégia. Neste contexto, as tarefas de natureza investigativa, sustentadas em processos matemáticos complexos, podem proporcionar formas de trabalho na aula adequadas a essa exigência, permitindo que os alunos procurem regularidades, façam e testem conjecturas ou formulem generalizações. Esta comunicação analisa a exploração de relações numéricas no triângulo de Pascal desenvolvida numa turma do quinto ano de escolaridade e discute implicações da utilização deste tipo de tarefas na aula de Matemática.por
dc.identifier.citationPires, Manuel Vara (2011). Trabalho matemático com compreensão: a importância das investigações matemáticas. In III Jornadas de Prática Pedagógica. Bragançapor
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/10081
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, Departamento de Supervisão e Prática Pedagógicapor
dc.subjectInvestigações matemáticaspor
dc.subjectCompreensãopor
dc.titleTrabalho matemático com compreensão: a importância das investigações matemáticaspor
dc.typeconference object
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragançapor
oaire.citation.titleIII Jornadas de Prática Pedagógicapor
person.familyNamePires
person.givenNameManuel Vara
person.identifier.ciencia-id051E-3270-83EE
person.identifier.orcid0000-0002-0093-6349
person.identifier.ridD-5496-2019
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typeconferenceObjectpor
relation.isAuthorOfPublicationb1fdc0ee-c25d-4511-88d4-fd6d1b25f3cc
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