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Abstract(s)
Vivemos um tempo de transformação imprevisível, numa sociedade global suportada pelas tecnologias digitais. Este novo contexto, a que Bauman denomina de modernidade líquida, em oposição ao mundo estável da modernidade sólida anterior, implica educar para um mundo de incerteza. O presente trabalho tem como objetivo refletir acerca das questões educativas na modernidade líquida pautada pela fluidez, relaçõesefémeras e desatualização constante de conhecimentos e competências. Esta metáfora da sociedade líquida permite olhar para educação de uma nova perspetiva: a educação líquida.
We live in a time of unpredictable transformation, in a global society supported by digital technologies. This new context, which Bauman calls liquid modernity, as opposed to the stable world of the previous solid modernity, implies educating for a world of uncertainty. This paper aims to reflect on educational issues in liquid modernity, characterized by fluidity, ephemeral relationships, and the constant outdating of knowledge and skills. This metaphor of liquid society allows us to look at education from a new perspective: liquid education
We live in a time of unpredictable transformation, in a global society supported by digital technologies. This new context, which Bauman calls liquid modernity, as opposed to the stable world of the previous solid modernity, implies educating for a world of uncertainty. This paper aims to reflect on educational issues in liquid modernity, characterized by fluidity, ephemeral relationships, and the constant outdating of knowledge and skills. This metaphor of liquid society allows us to look at education from a new perspective: liquid education
Description
Keywords
Modenidade Líquida Desafios educativos
Citation
Portela, Lays; Meirinhos, Manuel (2021). Reflexões sobre os desafios da educação na modernidade líquida. In João Grácio, João Vítor Torres, Maria Cristina Lima Paniago, Maria do Rosário Rodrigues, Miguel Figueiredo, Miriam Brum Arguelho (Org.) Anais do Encontro Cultura Digital e Educação na década de 20. Setúbal: Instituto Politécnico. p. 85-91. ISBN 978-989-53045-9-2
Publisher
Instituto Politécnico de Satúbal