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Abstract(s)
Os materiais curriculares assumem uma grande importância no processo de ensino e aprendizagem, concretizando diversas funções conforme a sua natureza. O manual escolar é um material com larga tradição no contexto educativo e usado pela generalidade dos professores e dos alunos em muitos momentos da sua atividade, influenciando, entre outros aspetos, a seleção das tarefas e a sua resolução na sala de aula. Como qualquer outro recurso, o manual escolar deve ser usado de forma regrada, criteriosa e de forma apropriada às diversas situações. Por isso, tanto o professor como o aluno devem encarar o manual escolar como mais um recurso de apoio ao respetivo estudo e não como “o” recurso que determina as práticas letivas ou as aprendizagens a realizar.
Nesta comunicação, pretendemos refletir sobre experiências de ensino e aprendizagem, que tiveram o manual escolar como tema aglutinador e integrador, realizadas ao longo do estágio profissional e desenvolvidas no Relatório Final de Estágio, no âmbito do mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico. Em particular, pretendemos debruçar-nos sobre o aproveitamento, quer na planificação do trabalho letivo quer na exploração das tarefas na sala de aula, de sugestões ou propostas de trabalho para os alunos apresentadas nos manuais escolares adotados. Na investigação-ação, a recolha de dados foi feita através da análise documental, de notas de campo e da observação direta da atividade dos alunos. A análise dos dados foi orientada para a compreensão das experiências de ensino e aprendizagem, dando-lhe consistência e coerência.
Apresentaremos e discutiremos episódios de utilização do manual escolar, focada na seleção e exploração de tarefas, em diferentes áreas disciplinares do segundo ciclo do ensino básico, de modo a ilustrar as práticas desenvolvidas e a realçar estratégias de ensino e aprendizagem que consideramos bem sucedidas. De entre estas, destacamos o uso do manual escolar em complementaridade com outros materiais curriculares e a reformulação ou a adaptação de tarefas propostas no manual escolar ao contexto de cada turma, nomeadamente, às intenções do professor e às formas de trabalho e ritmos de aprendizagem dos alunos.
Description
Keywords
Ensino básico Manual escolar Prática de ensino supervisionada Práticas de ensino Tarefas
Citation
Pereira, Manfreda Manuela Felizardo; Pires, Manuel Vara (2016). Práticas de utilização do manual escolar na sala de aula do ensino básico. In Mesquita, Cristina; Pires, Manuel Vara; Lopes, Rui Pedro (Eds.) 1.º Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragança