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O papel das atividades dramáticas na dimensão cultural da relação escola-família
| dc.contributor.author | Gomes, João | |
| dc.date.accessioned | 2014-02-28T11:46:56Z | |
| dc.date.available | 2014-02-28T11:46:56Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description.abstract | A integração das artes no contexto educativo, nomeadamente a expressão dramática e o teatro, contribui de forma significativa para a melhoria das interações entre os seus intervenientes criando um espaço de expressão/comunicação favorável à aquisição de conhecimentos, ao desenvolvimento individual e coletivo numa dinâmica de natureza cooperativa. Sendo uma área aberta à imaginação e criatividade pode desempenhar um papel fundamental na promoção da diversidade cultural, o que se reveste de particular importância quando se trata de aproximar a escola e a comunidade, habilitando os indivíduos a viver juntos e de forma comprometida a «vitalidade cívica local» (Conselho Nacional de Educação, 2007). A presente comunicação tem por base as experiências de formação em práticas dramáticas de alunos dos cursos de professores da ESE-IPB, do 1º ciclo do ensino básico, desenvolvido por nós no âmbito do doutoramento em Estudos Teatrais na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (2011), trabalho esse que se caracterizou por ser uma investigação qualitativa com a finalidade de compreender e interpretar este domínio de formação, através da forma como essa realidade foi entendida pelos intervenientes no estudo. Esse projeto de formação, caracterizado pela sua natureza teórico/prática, teve como objetivo essencial desenvolver competências pessoais e profissionais dos futuros professores, de acordo com o quadro teórico que sustenta essa intervenção no âmbito da «expressão-ação», «dramatização» e «teatralização», como opções pedagógicas que variam entre a valorização do processo ou a acentuação no produto artístico. As conclusões do nosso trabalho apontam no sentido de que a integração das artes no contexto educativo, designadamente a prática de atividades dramáticas, desempenha um papel essencial na melhoria da qualidade de ensino, influenciando significativamente a relação cultural entre a escola e a comunidade, que encontra neste domínio um recurso privilegiado. | por |
| dc.identifier.citation | Gomes, Jão Lopes Marques (2013). O papel das atividades dramáticas na dimensão cultural da relação escola-família. In IV Jornadas da Prática Pedagógica, O(s) DesEncontro(s) entre a escola e a família. Bragança | por |
| dc.identifier.isbn | 978-972-745-155-5 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10198/9323 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação | por |
| dc.subject | Práticas dramáticas | por |
| dc.title | O papel das atividades dramáticas na dimensão cultural da relação escola-família | por |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Bragança | por |
| oaire.citation.title | IV Jornadas da Prática Pedagógica, O(s) DesEncontro(s) entre a escola e a família | por |
| person.familyName | Gomes | |
| person.givenName | João | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-0115-4365 | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | conferenceObject | por |
| relation.isAuthorOfPublication | e8a3233c-b6ab-4e69-99f1-5d2377a28876 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | e8a3233c-b6ab-4e69-99f1-5d2377a28876 |
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