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Orientador(es)
Resumo(s)
No sentido de refletir sobre as experiências de formação com as tecnologias contemporâneas, o quinto capítulo do livro "Tecnologias digitais, redes e educação: perspectivas contemporâneas" apresenta-nos a realidade do eLearning e como este tem assumido gradualmente uma importância tanto na educação formal quanto na informal, mostrando-se cada vez mais uma alternativa ao ensino dito presencial. Nesse contexto, são apresentadas ideias para pensar novos ambientes de aprendizagem, como os Massive Open Online Courses (Moocs), os quais apresentam-se como uma alternativa válida para necessidades específicas da educação formal, para enriquecer a experiência da aprendizagem em programas do ensino não superior ou de formação
continuada como forma de transferência de conhecimento e valorização dos indivíduos. Assim, os autores apresentam alguns aspectos relacionados não só com os diferentes tipos, variantes, plataformas e tecnologias Moocs, mas também com o seu processo de concepção, desenvolvimento e utilização nos ambientes educativos.
Descrição
Palavras-chave
MOOC Ensino formal Ensino informal Máquina de ensinar Aprendizagem cognitista Tipos de mooc
Contexto Educativo
Citação
Gonçalves, Vitor; Moreira, J. António (2020). MOOC: as máquinas de ensinar em rede do século XXI. In Sales, Mary (Org.) Tecnologias digitais, redes e educação: perspectivas contemporâneas. Salvador: EDUFBA. p. 79-98. ISBN 978-65-5630-007-8