Educação CTSA em Portugal: uma análise das metas curriculares de ciências naturais (5º e 6º anos)

Fernandes, Isabel Marília Borges; Pires, Delmina

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Educação CTSA em Portugal: uma análise das metas curriculares de ciências naturais (5º e 6º anos)

2019Conference object

dc.contributor.author	Fernandes, Isabel Marília Borges
dc.contributor.author	Pires, Delmina
dc.date.accessioned	2019-03-15T11:27:20Z
dc.date.available	2019-03-15T11:27:20Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Vários estudos e projetos, nacionais e internacionais, têm vindo a evidenciar recomendações e propostas curriculares que apelam à integração da educação CTSA (ciência-tecnologiasociedade-ambiente) no ensino das ciências, com vista à promoção da literacia científica dos alunos. Enfatizam a adaptação dos currículos à sociedade atual, chamando a atenção para a necessidade de fornecer aos professores orientações que levem à implementação de práticas pedagógicas capazes de contribuírem para a formação de cidadãos informados, socialmente intervenientes e capazes de utilizar o conhecimento adquirido na escola em situações do quotidiano. Em Portugal, as Metas Curriculares de Ciências Naturais do Ensino Básico têm sido alvo de inúmeras críticas, nomeadamente, no que diz respeito à ausência de orientações CTSA. Neste contexto, o propósito do estudo foi perceber a adequabilidade deste documento curricular à educação CTSA. A análise qualitativa efetuada permite concluir que as Metas Curriculares de Ciências Naturais valorizam pouco a educação CTSA. O documento, embora contenha algumas referências, enfatiza pouco, ou omite, muitas considerações importantes relacionadas com os aspetos processuais e as questões epistemológicas da ciência.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Fernandes, Isabel Marília Borges; Pires, Delmina (2019). Educação CTSA em Portugal: uma análise das metas curriculares de ciências naturais (5º e 6º anos) = Educación CTSA en Portugal: un análisis de las metas curriculares de ciencias naturales (5º y 6º años) = STSE Education in Portugal: an analysis of curricular objectives in natural sciences (5th and 6th years). Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad: CTS. ISSN 1850-0013. 14:40, p. 225-243	pt_PT
dc.identifier.issn	1850-0013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/19140
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Centro de Estudios sobre Ciencia, Desarrollo y Educación Superior (Centro REDES)	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Educação CTSA	pt_PT
dc.subject	Ciências naturais	pt_PT
dc.subject	Educação básica	pt_PT
dc.subject	Metas curriculares de 5º e 6º anos	pt_PT
dc.subject	Literacia científica	pt_PT
dc.title	Educação CTSA em Portugal: uma análise das metas curriculares de ciências naturais (5º e 6º anos)	pt_PT
dc.title.alternative	Educación CTSA en Portugal. Un análisis de las Metas Curriculares de Ciencias Naturales (5º y 6º años)	pt_PT
dc.title.alternative	STSE Education in Portugal. An Analysis of Curricular Objectives in Natural Sciences (5th and 6th years)	pt_PT
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Buenos Aires	pt_PT
oaire.citation.endPage	243	pt_PT
oaire.citation.issue	40	pt_PT
oaire.citation.startPage	225	pt_PT
oaire.citation.title	Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad: CTS	pt_PT
oaire.citation.volume	14	pt_PT
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person.familyName	Pires
person.givenName	Isabel Marília Borges
person.givenName	Delmina
person.identifier.orcid	0000-0003-3322-7888
person.identifier.orcid	0000-0002-5116-8757
person.identifier.rid	L-8297-2017
person.identifier.scopus-author-id	56402857500
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	conferenceObject	pt_PT
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