O envolvimento das crianças em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico

Azevedo, Maria; Mesquita, Cristina

Publication

O envolvimento das crianças em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico

2018Conference object

dc.contributor.author	Azevedo, Maria
dc.contributor.author	Mesquita, Cristina
dc.date.accessioned	2020-04-02T14:52:52Z
dc.date.available	2020-04-02T14:52:52Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	São várias as abordagens pedagógicas que sustentam a importância de valorizar a criança como participante ativa no seu processo de aprendizagem, reconhecendo as suas competências. Neste sentido enfatizamos os contributos de Dewey e Bruner relativamente à aprendizagem participativa e experiencial. Estas abordagens, denominam a criança como investigadora, uma vez que aprende com base no questionamento e seguindo um procedimento investigativo formal. Havendo outros estudos que evidenciam que, quando a criança está envolvida, está a aprender. A partir desta abordagem, este estudo analisa o impacto das estratégias pedagógicas promotoras da descoberta e da investigação no envolvimento das crianças em contexto do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Para tal foram desenvolvidas e implementadas experiências de ensino-aprendizagem com um grupo crianças com nove anos. A ação desenvolvida focalizou-se no trabalho investigativo, analisando o envolvimento destas. A recolha de dados foi realizada através da observação, a partir da Ficha de Observação das Oportunidades Educativas e de acordo com os procedimentos descritos no manual Desenvolvendo a Qualidade em Parcerias de Bertram e Pascal. Da análise dos dados resulta que, apesar do nível de envolvimento se encontrar abaixo do indicado por Laevers (1995), as crianças têm maiores níveis de envolvimento, questionam mais e interagem melhor quando implicadas em atividades que as impelem a agir, explorar e refletir. Salienta-se, ainda, que, se a criança estiver em ação, tem maior probabilidade de estar envolvida e, consequentemente, mais oportunidades de pensar e de aprender.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Azevedo, Maria Luísa de Oliveira; Mesquita, Cristina (2018). O envolvimento das crianças em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico. In International Conference on Innovation, Documentation and Education: INNODOCT. Valencia: Universitat Politècnica de Valencia. p. 1049-1058. ISBN 978-84-9048-612-2	pt_PT
dc.identifier.doi	10.4995/INN2018.2018.8911	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-84-9048-612-2
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10198/21422
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Editorial Universitat Politècnica de València	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Envolvimento	pt_PT
dc.subject	Ação e descoberta	pt_PT
dc.subject	Investigação qualitativa	pt_PT
dc.title	O envolvimento das crianças em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico	pt_PT
dc.type	conference object
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Valencia	pt_PT
oaire.citation.endPage	1058	pt_PT
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oaire.citation.title	International Conference on Innovation, Documentation and Education: INNODOCT: livro de atas	pt_PT
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person.identifier	K-3931-2017
person.identifier.ciencia-id	3516-CBC0-130A
person.identifier.ciencia-id	281C-3FE6-83CA
person.identifier.orcid	0000-0002-9266-9240
person.identifier.orcid	0000-0002-4992-8614
person.identifier.scopus-author-id	56203897400
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