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As perceções das crianças sobre as questões de género

dc.contributor.authorRocha, Adriana
dc.contributor.authorRibeiro, Maria do Céu
dc.date.accessioned2020-06-30T09:54:48Z
dc.date.available2020-06-30T09:54:48Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractAs questões de género, no nosso entender, são muito importantes e devem ser abordadas desde cedo, iniciando essa abordagem logo na Educação Pré-Escolar. Desde pequenas as crianças começam a compreender as suas diferenças anatómicas, sendo que, em contexto familiar, escolar e através da comunicação social, procuram informação sobre os comportamentos considerados adequados ao seu sexo. Nesta linha de pensamento é importante perceber a importância dos educadores e professores como mediadores da aprendizagem e desenvolvimento. Entendemos que cabe aos profissionais de educaçãodesenvolverumaatitudeafirmativafaceàsquestõesdegénero,promovendoasaprendizagens deumaformalúdica,motivadoraecriativa,paraqueascriançascresçamcomvaloresqueaspreparem para uma vida em comum, numa sociedade de homens e mulheres. Este facto levou-nos a enveredar por uma análise crítica e reflexiva, de modo a que fosse possível desenvolver a ação pedagógica, em contexto de Prática de Ensino Supervisionada, numa lógica de promoção e vivência da cidadania, contribuindo,assim,paraaigualdadeentregéneros.Paraarealizaçãodoestudo,procuramosorientara açãoeducativaparapráticasquenospermitissemdarrespostaàquestãoproblema:Quaisasperceções das crianças sobre as questões de género? Para dar resposta a esta questão delineamos os seguintes objetivos)conhecer as perceções das crianças sobre as questões de género ii)Perceber se a família e a escola são responsáveis pela perpetuação de estereótipos de género iii) Analisar os processos associados àconstruçãoidentitáriadegénero,emcontextodeEducaçãoPré-Escolariv)Perceber de que forma as questões de género estão presentes no quotidiano dos futuros adultos. Para que fosse possível recolher os dados para a nossa investigação selecionamos um conjunto de técnicas e de instrumentos de recolha de dados .Forameles:observaçãoparticipante,notasdecampo,registosfotográficoseentrevista.Para a análise dos dados recorremos à análise de conteúdo. Os dados recolhidos parecem apontar para existência de conceções estereotipadas sobre o género que podem condicionar a criança e o modo como, em adulto, a mesma assumirá os seus papéis pessoais, sociais e profissionais.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationRocha, Adriana Margarida Moreira da; Ribeiro, Maria do Céu (2018). As perceções das crianças sobre as questões de género. In Rui Pedro Lopes; Luís Castanheira; Elisabete Mendes Silva; Graça Santos; João Sérgio de Pina Carvalho Sousa; Manuel Vara Pires; Cristina Mesquita; Maria Raquel Patrício; Paula Marisa Fortunato Vaz (Eds.). III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumos. Bragançapt_PT
dc.identifier.isbn978-972-745-240-8
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10198/22438
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto Politécnico de Bragançapt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectGéneropt_PT
dc.subjectSexopt_PT
dc.subjectAgentes de socializaçãopt_PT
dc.subjectPrática de ensino supervisionadapt_PT
dc.subjectEducação pré-escolarpt_PT
dc.titleAs perceções das crianças sobre as questões de géneropt_PT
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dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBragançapt_PT
oaire.citation.endPage154pt_PT
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oaire.citation.titleIII Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de resumospt_PT
person.familyNameRibeiro
person.givenNameMaria do Céu
person.identifier.ciencia-id9C14-71F7-3F36
person.identifier.orcid0000-0002-2616-2716
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typeconferenceObjectpt_PT
relation.isAuthorOfPublication8453a614-3184-4113-b217-a4cb9b198d40
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